Programme des cours 2025-2026
| EARE2014-1 | |||||
| Moyens de production et de stockage B2Q1, Moyens de production, transport, stockage d'E.A. B2Q1 (Moyens de production, transport, stokage d' E.A. B2Q1) | |||||
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Durée :
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| 48h Th | |||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Stéphane MONFILS | |||||
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Coordinateur(s) :
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| Stéphane MONFILS | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| - Solaire : généralités, solaire thermique "low tech", centrales à concentration, solaire photovoltaïque (y compris les aspects de marché et de tarification). - Eolien : généralités, constitution et fonctionnement d'une éolienne, raccordement au réseau, étude des sites et du potentiel, éoliennes offshore, sécurité, perspectives... - Problématique du stockage, de la gestion de la demande et de l'intermittence dans les productions renouvelables. Solutions possibles, dont les moyens de stockage : mécanique, électrochimique, chimique, électrique, thermique |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| Compétences visées par la formation : - Collaborer à la conception, à l'amélioration et au développement de projets techniques : Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques - Communiquer et informer : Utiliser le vocabulaire adéquat. - S'inscrire dans une démarche de respect des réglementations : Intégrer les différents aspects du développement durable. - Utiliser les notions techniques spécifiques aux énergies alternatives et renouvelables et aux activités y afférentes : Evaluer les performances et les rendements des systèmes existants. Acquis d'apprentissage : Au terme de cette UE, l'étudiant sera capable de : - Mener une discussion sur les vecteurs énergétiques alternatifs et renouvelables présentés en classe : histoire, production, gisements, marché et consommation, perspectives, impacts environnementaux... -- Solaire : généralités, solaire thermique "low tech", centrales à concentration, solaire photovoltaïque (y compris les aspects de marché et de tarification). -- Eolien : généralités, constitution et fonctionnement d'une éolienne, raccordement au réseau, étude des sites et du potentiel, éoliennes offshore, sécurité, perspectives... -- Problématique du stockage, de la gestion de la demande et de l'intermittence dans les productions renouvelables. Solutions possibles, dont les moyens de stockage : mécanique, électrochimique, chimique, électrique, thermique - Présenter un moyen de stockage de son choix, avec transparence et esprit critique - Déterminer les paramètres cruciaux pour l'efficacité des systèmes solaires et éoliens - Analyser le contexte, les paramètres et résultats d'installations (solaires, éoliennes ou autres), existantes |
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Savoirs et compétences prérequis :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Cours magistraux sur les vecteurs énergétiques. Des travaux pratiques seront demandés aux étudiants pendant le quadrimestre. Afin de se familiariser avec les différentes technologies aujourd'hui exploitées, il sera demandé de : - présenter un système de production d'énergie renouvelable de grande ampleur - présenter un système de stockage d'énergie |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| Présentiel | |||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Les supports de cours et énoncés de travaux pratiques seront disponibles dans l'équipe TEAMS | |||||
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Evaluation en cours d'année des travaux pratiques. Evaluation individuelle lors de la session d'examen (1ère ou 2ème session) : examen oral portant sur la matière du cours théorique. L'examen portera sur 2 questions sélectionnées parmi une liste connue de l'étudiant. Ces questions servent de base à une discussion qui doit se développer entre l'étudiant et l'enseignant, qui se réserve le droit d'approfondir la/les questions(s) posée(s) si nécessaire. En seconde session, l'évaluation est identique. L'étudiant.e devra repasser la(les) partie(s) (évaluation continue / examen écrit) qu'il/elle aurait raté en première session. Evaluation des travaux pratiques et évaluation de l'examen comptent, chacun, pour 50% de la cote finale. Total: 100 points |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| stephane.monfils@hel.be
stephane.monfils@hepl.be |
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