| EARE3011-1 | |||||
| Traitement des fluides B3Q1, Trait flu B3Q1 (Traitement des fluides B3Q1) | |||||
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Durée :
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| 24h Th | |||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Jonathan NZISABIRA | |||||
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Coordinateur(s) :
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| Jonathan NZISABIRA | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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Savoir
Maitriser les différentes techniques de production de froid et de chaleur Comprendre le fonctionnement des machines et systèmes thermiques abordés dans le cours Savoir dimensionner :
Rechercher et analyser des informations Rigueur et autonomie dans le travail |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| Collaborer à la conception, à l'amélioration et au développement de projets techniques. - Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques. - Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes. - Rechercher et utiliser les ressources adéquates. Communiquer et informer. - Utiliser le vocabulaire adéquat. S'engager dans une démarche de développement professionnel. - Développer une pensée critique. |
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Savoirs et compétences prérequis :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Cours magistral Présentation orale de la matiere par l'enseignant Résolution d'exercices en classe Visites extérieures dans la mesure du possible |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| Présentiel | |||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Notes de cours sur teams | |||||
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen écrit (théorie et exercices) en fin de période Idem pour la 2ème session Total: 40 points |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| présence au cours recommandée | |||||
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Contacts :
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| jonathan.Nzisabira@hel.be
Teams |
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