Programme des cours 2026-2027
CPTA2010-1  
Education aux outils numériques
  • Compléments d'informatique
  • Communication digitale d'une entreprise virtuelle
Durée :
Compléments d'informatique : 24h Th
Communication digitale d'une entreprise virtuelle : 24h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en comptabilité5
Nom du professeur :
Compléments d'informatique : Emmanuel PEUTEMAN
Communication digitale d'une entreprise virtuelle : Bénédicte André
Coordinateur(s) :
Emmanuel PEUTEMAN
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
L'Unité d'Enseignement comprend 2 Activités d'Apprentissage :

- Compléments d'informatique ;

- et communication digitale de l'entreprise.
Compléments d'informatique
Le but du cours est de :

- Permettre aux étudiants de découvrir certaines fonctions essentielles du logiciel Excel ; 

- Pratiquer Excel pour en maîtriser l'utilisation ;

- Utiliser Excel dans le cadre pratique d'autres matières (comptabilité, statistiques,...).

Notamment en étant capable de :

  • de mobiliser les savoirs relatifs à une prise en main du logiciel Excel ;
  • de réaliser les manipulations de base de l'interface et logiciel ;
  • de maîtriser le vocabulaire relatif au logiciel ;
  • de maîtriser les fonctions de base (somme, moyenne, min, max, etc.) ;
  • de maîtriser la sélection des cellules et actions sur la feuille de calcul (masquer afficher, figer, etc) ;
  • de maîtriser la mise en forme et mise en forme conditionnelle ;
  • d'encoder tous types de données ;
  • d'utiliser les formules de base, de type logique et les formules dates ;
  • de réaliser des tableaux et d'en maîtriser les ressources ;
  • de réaliser des graphiques ; 
  • de paramétrer l'impression d'un document simple ;
  • d'utiliser dans une situation d'apprentissage les savoirs qu'il aura acquis.
Communication digitale d'une entreprise virtuelle
Le cours s'ancre dans les besoins et projets de l'Entreprise Virtuelle (EVI - COFEP).

Les contenus portent principalement sur :

  • l'analyse de la présence numérique de l'EVI et d'entreprises comparables ;
  • l'identification des publics, objectifs, messages, canaux et actions attendues ;
  • les principes essentiels d'un site professionnel : structure, navigation, contenus, identité visuelle, lisibilité, images, formulaires et appels à l'action ;
  • l'évolution ou la recréation du site de l'EVI et le développement de communications connexes : newsletter, réseaux sociaux, promotion, événement, foire ou autres actions pertinentes ;
  • l'utilisation d'Odoo et d'autres outils utiles aux projets menés ;
  • le développement d'un regard critique sur les contenus et dispositifs numériques ;
  • les bonnes pratiques essentielles en matière de données, confidentialité, sécurité et usage de l'intelligence artificielle.
L'objectif est de permettre aux étudiantes de comprendre et décoder la présence numérique d'une entreprise, d'effectuer des choix cohérents et de contribuer concrètement aux projets et au développement de l'EVI.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Compléments d'informatique
Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique.
- Comprendre les problématiques de son client, de l'entreprise et de son environnement.
- Optimiser le système d'information comptable.

Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable.
- Mettre en place, alimenter et utiliser des outils de pilotage, de reporting et de contrôle de gestion.
- Utiliser des interfaces informatiques et des logiciels comptables et de gestion.

S'insérer dans son milieu professionnel et s'adapter à son évolution.
- Collaborer à la résolution de problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité.
- Développer une approche responsable, critique et réflexive des pratiques professionnelles.
- Identifier ses besoins de développement et s'inscrire dans une démarche de formation permanente.
- Travailler aussi bien de manière autonome qu'en équipe - en ce compris au sein d'un réseau de pairs et d'experts - dans le respect de la culture de l'entreprise.

S'organiser : structurer, planifier, coordonner et gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission.
- Actualiser ses connaissances et ses compétences.
- Mettre en place des outils de gestion des flux d'information économique et comptable (collecter les informations, classer et archiver les documents, ...).
Communication digitale d'une entreprise virtuelle
À l'issue du cours, l'étudiante sera capable de :

  • analyser une présence numérique en fonction de ses objectifs, publics, contenus et choix de communication ;
  • identifier les forces, faiblesses et pistes d'amélioration d'un dispositif existant ;
  • proposer des choix adaptés aux besoins d'une entreprise ;
  • contribuer à la conception ou à l'amélioration d'un site et de communications associées ;
  • participer activement aux projets et actions menés dans le cadre de l'EVI ;
  • utiliser de manière pertinente les outils numériques mobilisés ;
  • appliquer les principales bonnes pratiques relatives aux données, à la sécurité et à l'usage de l'IA ;
  • présenter dans un portfolio des réalisations significatives du cours.
 
Savoirs et compétences prérequis :
Aucun prérequis nécessaire.
Compléments d'informatique
Aucun prérequis nécessaire.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Compléments d'informatique
L'outil TEAMS est l'outil de communication indispensable pour partager les ressources et communiquer hors classe. Chaque étudiant est tenu de faire sa demande d'adhésion au groupe dès le début du quadrimestre.

Lors de chaque séance, des exercices d'application de difficulté croissante sont proposés puis corrigés. La méthode inductive est privilégiée : l'étudiant prend note de chaque nouveau savoir-faire acquis. La présence au cours de l'étudiant et la réalisation des exercices proposés lors des séances de cours sont une condition impérative pour la réussite de ce cours.

Les exercices peuvent être considérés comme des évaluations formatives et sont constitués de manière à privilégier les situations professionnelles réelles. La présence au cours est donc un facteur de réussite important.

Une remédiation est assurée en continu par le professeur à la demande de l'étudiant.
Communication digitale d'une entreprise virtuelle
Le cours se déroule en présentiel et privilégie une approche pratique, directement liée aux activités et projets de l'Entreprise Virtuelle.

Les activités peuvent notamment comprendre :

  • des analyses de sites, newsletters et autres communications existantes, à partir d'études de cas ou de situations réelles ;
  • des apports méthodologiques courts, des démonstrations et des exercices guidés en classe ;
  • des productions individuelles ou collaboratives dans l'EVI et via Odoo : site web, webshop, newsletter, campagnes ou autres supports ;
  • la mise en œuvre concrète de choix et d'actions de communication au service du développement de l'EVI ;
  • le partage et la mutualisation des analyses, ressources et propositions utiles au groupe et à l'entreprise ;
  • la consultation ponctuelle de tutoriels ou ressources en ligne lorsque ceux-ci permettent de répondre à un besoin identifié dans une activité ;
  • l'utilisation raisonnée et critique de l'intelligence artificielle comme outil d'assistance.
Les réalisations les plus significatives alimentent le portfolio individuel. 

 

Moyens d'aide à la réussite / remédiation

Des ressources, exemples, tutoriels et documents de référence sont mis à disposition via Teams.

Les activités réalisées en classe bénéficient d'un accompagnement, de démonstrations et de feedbacks permettant d'améliorer progressivement les productions.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Compléments d'informatique
L'enseignement se fait en présentiel même si certains exercices peuvent être réalisés de manière autonome à domicile.
Communication digitale d'une entreprise virtuelle
Présentiel 
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Compléments d'informatique
Un syllabus reprenant les exercices à réaliser et les fonctions principales à maîtriser sera à disposition des étudiants.
Ce syllabus n'est volontairement pas assez détaillé. La participation au cours et la prise de notes par les étudiants peut s'avérer indispensable pour maîtriser les fonctions Excel utilisées.
Communication digitale d'une entreprise virtuelle
Notes de cours, fiches d'activités, tutoriels, documentations et ressources communiqués ou référencés via Teams, notamment en lien avec la COFEP, Odoo et les pratiques professionnelles étudiées.

 

Sites : 

https://www.cofep.be/fr/entreprise-virtuelle

https://www.odoo.com/fr_FR

https://www.odooavecvous.com/

https://pix.org/fr-be/

 
Modalités d'évaluation et critères :
Les points de l'UE sont répartis de la manière suivante :

- 50% pour l'AA 'Compléments d'informatique' ;

- 50% pour l'AA 'Communication digitale de l'entreprise'.
Compléments d'informatique
Les exercices proposés en classe doivent tous être conservés dans un fichier excel. Ils sont considérés comme des évaluations formatives. A la fin du quadrimestre, le fichier de l'étudiant doit être complet et remis au professeur lors de chaque session.

Une évaluation dispensatoire est organisée hors session lors du dernier cours du quadrimestre, la présence y est obligatoire.

En cas d'échec, une évaluation certificative sous forme d'exercices à résoudre sur Excel est organisée lors de chaque session et comptera pour l'ensemble des points de l'UE. 

L'étudiant aura son propre matériel et disposera de 1h30 au maximum pour réaliser l'examen sans quitter le local !
Communication digitale d'une entreprise virtuelle
Première session

 

L'évaluation repose sur :

  • un portfolio individuel : 90 % ;
  • la participation active aux activités et projets menés en présentiel dans le cadre de l'Entreprise Virtuelle : 10 %.
Le portfolio est constitué de réalisations significatives issues des activités du cours.

Les critères principaux portent sur :

  • la pertinence de l'analyse ;
  • la cohérence des choix effectués ;
  • l'adaptation au contexte et aux publics ;
  • la qualité et l'efficacité des réalisations ;
  • la mobilisation pertinente des notions et outils ;
  • la rigueur et l'organisation ;
  • la prise en compte des bonnes pratiques numériques ;
  • l'usage critique et raisonné de l'intelligence artificielle.
La participation active porte sur l'implication dans les analyses, choix, réalisations et actions collectives liées au développement de l'EVI.

Certaines activités menées en présentiel sont non remédiables en raison de leur caractère collectif, contextualisé ou lié à une mise en œuvre effective.

L'utilisation de l'intelligence artificielle est autorisée selon les consignes données. L'étudiante reste responsable de la qualité, de la pertinence et de l'exactitude des productions remises.



Seconde session

L'évaluation est composée de :

  • un portfolio individuel : 60 % ;
  • un examen oral : 40 %.
Les modalités et consignes relatives au portfolio de seconde session seront publiées au deuxième quadrimestre.



 
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
emmanuel.peuteman@hel.be

benedicte.andre@hel.be 
Compléments d'informatique
emmanuel.peuteman@hel.be 
Communication digitale d'une entreprise virtuelle
via Teams 

via mail Benedicte.Andre@hel.be