Programme des cours 2026-2027
LOGO1020-1  
Statistique 2
Durée :
24h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en logopédie3
Nom du professeur :
Caroline SPRUYT
Coordinateur(s) :
Caroline SPRUYT
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Ce cours se veut être la suite du cours de statistique descriptive donné au Q1, nous y verrons comment :

- Utiliser les outils statistiques adéquats pour évaluer la pertinence des résultats obtenus lors d'une expérience en logopédie en tenant compte notamment des caractéristiques des variables et de l'échantillonage.

- Définir et expliquer les différents types de variables dans une situation expérimentale ainsi que les outils d'analyse statistiques appropriés.-Définir et décrire les différentes étapes d'une étude scientifique en fonction d'une situation donnée et être capable de justifier l'utilité de chacune de ces étapes. - Présenter les étapes d'une étude scientifique de manière structurée en les intégrant dans un plan expérimental en étant capable de percevoir ses qualités et ses limites- Définir préalablement les outils permettant la mise en oeuvre d'une observation libre ou systématique, utiliser ces outils de manière adéquate et, formuler de manière objective et structurée les informations recueillies.- Etre capablede formuler une hypothèse réaliste sur base d'informations précises et pertinentes, d'imaginer un dispositif permettant de la vérifier ainsi que des outils statistiques appropriés.- Appréhender les faits et les liaisons entre ces faits de manière probabiliste en étant capable, grâce à cet éclairage, de se remettre en question et de relativiser ses certitudes.

Plus concrètement, nous verrons notamment : la loi normal, le chi carré, les tests statitiques paramétriques et non paramétriques, à une ou plusieurs variables (t de student pour échantillons indépendants et pour échantillons pairés, anova, coefficient de corrélation de Pearson,ANOVA,Chi Carré, Crowford-Howell, Wilcoxon, MacNemar...)

Le contenu du cours est susceptible d'évoluer.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de:

Concevoir des projets complexes d'intervention logopédique. - Collecter l'ensemble des données.
- Etablir la liste des interventions adaptées aux besoins.
- Evaluer la pertinence d'une analyse, d'un schéma.
- Identifier la situation.
- Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées.

Gérer (ou participer à lagestion) les ressources humaines, matérielles et administratives. - Participer à la démarche qualité.
- Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique.

Pratiquer les activités spécifiques au domaine logopédique. - Mettre en place et appliquer les traitements adaptés à la situation évaluée.

S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle. - Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages.
- Exercer son raisonnement scientifique.
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Exposé de type magistral et exercices pratiques à réaliser en classe et/ou à domicile. 
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Notes de cours sur la plateforme,

Les tables statistiques sont des outils indispensable à avoir à chaque cours, elles seront mises à disposition sur la plateforme et seront distribuées lors du premier cours. 
Modalités d'évaluation et critères :
Examen écrit en juin et août sous forme V/F (+1, -1) et/ou questions ouvertes (pas de cotation négative). 
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
calculatrice, tables et formulaire indispensable
Contacts :
caroline.spruyt@hel.be