Programme des cours 2026-2027
LOGO1021-1  
Voix
Durée :
36h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en logopédie3
Nom du professeur :
Valérie ANCION
Coordinateur(s) :
Valérie ANCION, Eric THEUNSSENS
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
  • Rappels anatomiques.
  • La voix et le comportement vocal. 
  • La voix et ses paramètres acoustiques.
  • Le larynx.
  • Organes et fonctionnement du souffle phonatoire.
  • Le corps et la voix.
  • Le geste vocal.
  • Dynamique de la projection vocale.
  • Le bilan vocal
  • L'hygiène vocale
  • Elaboration de la parole et ses contrôles organisateurs.
  • Physiologie de l'articulation et de la parole
  • La prosodie.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Concevoir des projets complexes d'intervention logopédique.

- Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées.

S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.

- Développer ses aptitudes d'analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité.
- Exercer son raisonnement scientifique.
- Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels.
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Enseignement expositif illustré de schémas, de photos et de séquences audio-visuelles.

Participation des étudiants aux exercices.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Présentiel.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
- Beutter, P., Laccourreye, L., Lescanne, E., & Morinière, S. (2008). Chirurgie cervico-faciale. Elsevier Masson.

- McFarland, D. H. (2006). L'anatomie en orthophonie: parole, voix et déglutition. Elsevier Masson.

- Duguelrov P., Remacle M. (2009). Précis d'audiophonologie et de déglutition, Tome II, Les voies aéro-digestives, collection « voix, parole, langage », Solal, Marseille.

- Guérin, C., & Coulombeau, B. (2010). Comment (ré) éduquer les voix. Editeur La Voix.

- Oliveira, S. I., Ranzoni, E., & Sharaiha, J. (2020). L'impact sur la stabilité, l'équilibre dynamique et la force des muscles constituant l'arche longitudinale médiale du pied par le renforcement via électrostimulation couplée à des exercices actifs versus renforcement actif.
Modalités d'évaluation et critères :
Evaluation écrite : 

- questions Vrai/faux (+1,0,-1) ;

- questions ouvertes à réponses courtes.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
valerie.ancion@hel.be