Programme des cours 2026-2027
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| Activités d'intégration professionnelle, Atelier de formation professionnelle, simulation et stages | |||||
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Durée :
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| 96h Th | |||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Valérie ANCION, Catherine BODART, Isabelle BRAIBANT, Philippe PETITJEAN | |||||
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Coordinateur(s) :
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| Isabelle BRAIBANT | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| L'UE est composée de séances d'atelier de formation professionnelle (48h toute l'année) ; de séances d'entraînement au testing (12h les 22 et 23 février 2027) et de 6 journées de stage pour la pratique de la passation du test (fin du Q2). | |||||
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| Assurer une communication professionnelle. - Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes. - Utiliser les outils de communication existants. - Collaborer avec l'équipe pluridisciplinaire. - Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré. - Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes. - Utiliser les outils de communication existants. Concevoir des projets complexes d'intervention logopédique. - Collecter l'ensemble des données. - Identifier la situation. - Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées. Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives. - Participer à la démarche qualité. Pratiquer les activités spécifiques au domaine logopédique. - Etablir un rapport technique qui synthétise les informations pertinentes et propose un projet d'intervention. - Identifier et évaluer une problématique logopédique. S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle. - Exercer son raisonnement scientifique. - Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels. - Identifier la situation. - Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées. Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives. - Participer à la démarche qualité. Pratiquer les activités spécifiques au domaine logopédique. - Etablir un rapport technique qui synthétise les informations pertinentes et propose un projet d'intervention. - Identifier et évaluer une problématique logopédique. S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle. - Exercer son raisonnement scientifique. - Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels. Langue(s) du cours : Langue française |
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Savoirs et compétences prérequis :
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| Néant | |||||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Ateliers de formation professionnelle :
Les AFP sont organisés en 4 groupes. Chaque groupe reçoit les mêmes enseignements, les professeurs ont construit les séances de cours ensemble. Les activités d'apprentissages des séances d'AFP s'organisent autour de plusieurs thèmes : stimulation langagière; lecture partagée enrichie ; conscience phonologique ; corpus de langage ; support de prise en charge : agenda de séance (préparation de séance), organisation de l'enseignement spécialisé ; prégraphisme et geste d'écriture. Les séances consistent en une alternance entre notions théoriques et exercices pratiques relatifs à des moyens et stratégies de l'intervention logopédique. Les étudiants sont invités à participer activement, leur présence est donc obligatoire. Simulation
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| Présentiel | |||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Atelier de formation professionnelle
Divers supports sont mis à disposition des étudiants dans l'équipe Teams de l'UE. L'accès à ces supports ne dispense pas de la prise de notes. Simulation Protocole et matériel EVALO 2-6 Stage Protocole et matériel EVALO 2-6 Bibliographie Boisseau, P. (2015).Enseigner la langue orale en maternelle. Retz. Coquet, F., Ferrand, P., & Roustit, J. (2009). Évaluation du développement du langage oral chez l'enfant de 2 ans 3 mois à 6 ans 3 mois, OrthoÉdition. Lefèvre, P. (2025, 24 juin). Lecture interactive enrichie. LIE. https://www.lectureinteractiveenrichie.com/ Thomas, N., & Regaert, C. (2018). La lecture interactive : un outil de stimulation des habiletés langagières et d'éveil à l'écrit grâce aux albums jeunesse. Consulté le 30/08/2024sur https://crcn.ulb.be Le cours se voulant essentiellement pratique, il n'y a pas de références particulières si ce ne sont les exercices réalisés pendant les cours |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Atelier de formation professionnelle 60% En janvier : 30 % : examen oral : matière du Q1 + présentation d'une nouvelle activité de conscience phonologique sur base sur celle proposée préalablement par l'étudiant/étudiante au groupe 1/4 de classe. En juin : 30% Matière Q2 en cas de réussite du partiel de janvier. 60 % : examen oral : représenttion de l'examen de janvier si non validé + matière Q2. En août - septembre : 60% examen oral Q1 et Q2 Justifiée avec un motif légitime ou pas, l'absence ne peut pas excéder 20% des séances d'AFP. L'étudiant qui contrevient à cette règle perd 20% des points dédiés à la partie AFP. Simulation Evaluation formative par les MFP pendant tout l'entraînement. Présence obligatoire : même règle de présence que pour les cours d'AFP Stage 40 % 1. Rapport écrit En mai-juin : le rapport est à remettre à l'enseignant en main propre au moment du dernier cours d'AFP et contre signature. Feuille de route (40 heures) à rendre au plus tard le 14/05/2027 à 16h00 à la coordination des stages à Mme Kaszas Le rapport de stage comprend : - 1 protocole Evalo 2-6 complété (mais sans analyse et sans résultat) - 1 corpus de langage (50 énoncés) + analyse - 2 agendas (1 agenda stimulation langagière + 1 agenda conscience phonologique) Critère orthographique : si le rapport comporte plus de 6 fautes (ensemble des documents écrits rendus) le résultat sera de 0 pour cette partie En août - septembre : rentrée du rapport pour le jour du 1er examen de B1 2. Une vidéo de la passation de deux épreuves de l'EVALO (déterminées par les enseignants) à déposer dans l'espace individuel de devoirs Teams pour le 21/05/2027 à 18h00 au plus tard. Rentrée tardive du rapport et/ou de la vidéo : - 25 % sur la note du stage En septembre : la vidéo est non remédiable. Cette UE est un prérequis pour l'UE Stage LOGO2016 |
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Stage(s) :
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| Stage pratique en classe maternelle Durée : 40 heures Dates : 6 journées en fin de Q2 |
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Remarques organisationnelles :
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| Les groupes et les stages seront attribués par la HEL. | |||||
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Contacts :
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| Selon le groupe d'appartenance AFP : isabelle.braibant@hel.be catherine.bodart@hel.be philippe.petitjean@hel.be valerie.ancion@hel.be |
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