Programme des cours 2026-2027
| LOGO2016-1 | |||||
Stages 2
|
|||||
|
Durée :
|
|||||
| Stages 2 : 200h Th Pratiques professionnelles y compris hygiène et stérilisation : 24h Th |
|||||
|
Nombre de crédits :
|
|||||
|
|||||
|
Nom du professeur :
|
|||||
| Stages 2 : Caroline BAFFIONI, Valérie KASZAS
Pratiques professionnelles y compris hygiène et stérilisation : Caroline BAFFIONI, Valérie KASZAS |
|||||
|
Coordinateur(s) :
|
|||||
| Valérie KASZAS | |||||
|
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
|
|||||
| Langue française | |||||
|
Organisation et évaluation :
|
|||||
| Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier | |||||
|
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
|
|||||
| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
|
Contenus de l'unité d'enseignement :
|
|||||
| LUE est coposée de deux AA : - Stages 2 - Pratiques professionneles y compris hygiène te stérilisation |
|||||
|
Stages 2
|
|||||
| Stages 2 : Stages de travail actifs dans différents secteurs professionnels L'étudiant apprend à : *agir avec professionnalisme *évaluer les forces et les besoins du patient ainsi que l'impact des troubles sur la communication et les habitudes de vie. *intervenir auprès du patient et de son entourage *réaliser des tâches administratives reliées au travail de logopède |
|||||
|
Pratiques professionnelles y compris hygiène et stérilisation
|
|||||
| Recherche d'outils adaptés à une situation précise de pratique professionnelle Analyse de cas Constitution d'un rapport de prise en charge logopédique Sensibilisation aux règles d'hygiène et de stérilisation |
|||||
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
|
|||||
|
Stages 2
|
|||||
| Assurer une communication professionnelle. - Collaborer avec l'équipe pluridisciplinaire. - Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré. - Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes. - Utiliser les outils de communication existants. Concevoir des projets complexes d'intervention logopédique. - Collecter l'ensemble des données. - Etablir la liste des interventions adaptées aux besoins. - Evaluer la pertinence d'une analyse, d'un schéma. - Identifier la situation. - Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées. Gérer (ou participer à lagestion) les ressources humaines, matérielles et administratives. - Collaborer avec les différents intervenants de l'équipe pluridisciplinaire. - Participer à la démarche qualité. - Programmer avec ses partenaires, un plan d'actions afin d'atteindre les objectifs définis. - Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique. Pratiquer les activités spécifiques au domaine logopédique. - Etablir un rapport technique qui synthétise les informations pertinentes et propose un projet d'intervention. - Identifier et évaluer une problématique logopédique. - Mettre en œuvre des activités de prévention. - Mettre en place et appliquer les traitements adaptés à la situation évaluée. Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires. - Pratiquer à l'intérieur du cadre éthique. - Respecter la déontologie propre à la profession. - Respecter la législation et les réglementations. S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle. - Adopter un comportement responsable et citoyen. - Construire son projet professionnel. - Développer ses aptitudes d'analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité. - Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages. - Exercer son raisonnement scientifique. - Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels. |
|||||
|
Pratiques professionnelles y compris hygiène et stérilisation
|
|||||
| Concevoir des projets complexes d'intervention logopédique. - Collecter l'ensemble des données. - Etablir la liste des interventions adaptées aux besoins. - Evaluer la pertinence d'une analyse, d'un schéma. - Identifier la situation. - Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées. . Pratiquer les activités spécifiques au domaine logopédique. - Etablir un rapport technique qui synthétise les informations pertinentes et propose un projet d'intervention. - Identifier et évaluer une problématique logopédique. - Mettre en œuvre des activités de prévention. - Mettre en place et appliquer les traitements adaptés à la situation évaluée. S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle. - Adopter un comportement responsable et citoyen. - Construire son projet professionnel. - Développer ses aptitudes d'analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité. - Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages. - Exercer son raisonnement scientifique. - Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels. |
|||||
|
Savoirs et compétences prérequis :
|
|||||
|
Stages 2
|
|||||
| Réussite de l'UE "Exercices de maîtrise de la langue française" de B1 | |||||
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
|||||
|
Stages 2
|
|||||
| Activités de stages assorties de procédures d'accompagnements formatifs et de soutien continus Encadrement par des maîtres de stages externes Supervisions formatives |
|||||
|
Pratiques professionnelles y compris hygiène et stérilisation
|
|||||
| Pédagogie active: réalisation d'une rééducation au départ d'une situation concrète (analyse de cas) + choix et argumentation de la procédure Encadrement individuel et enseignement par ou pour les pairs dans la constitution du rapport de prise en charge logopédique Exposé magistral |
|||||
|
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
|
|||||
|
Stages 2
|
|||||
| Présentiel | |||||
|
Pratiques professionnelles y compris hygiène et stérilisation
|
|||||
| Présentiel | |||||
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
|||||
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
|||||
| AA stages 2 intervient pour 94% des points de l'UE AA pratiques professionnelles intervient pour 6% des points de l'UE |
|||||
|
Stages 2
|
|||||
| Chaque stage fait l'objet d'un accompagnement de la part du Maitre de Formation Pratique désigné par la responsable de la coordination des stages. Cet accompagnement est constitué d'entretiens et de supervisions tout au long de l'année. Ces dernières font l'objet de rapport sous la forme d'une grille critériée d'évaluation formative. 4 compétences sont évaluées selon trois critères : Non acquis / En cours d'acquisition / Acquis Les 4 compétences évaluées sont l'attitude professionnelle, la capacté d'analyse et de synthèse, la pratique/l'intervention, la maîtrise et l'adaptation du langage Comme précisé dans le RGEE de la HEL, si l'étudiant n'a pas atteint 176 heures de stage effectif, l'UE stage est invalidée. Article 119 §2. Sur son lieu de stage, l'étudiant adopte les attitudes professionnelles adéquates au bon déroulement de son stage (savoir-être). Ce savoir-être inclut l'attitude générale, le code vestimentaire, le comportement et la motivation. L'étudiant fait preuve d'une attitude proactive et intégrative dans le milieu professionnel. §3. L'étudiant se conforme aux règlements et aux exigences des institutions/entreprises qui l'accueillent. Il respecte les règles de déontologie et d'éthique professionnelles. Article 120 §7. Pour le bachelier en logopédie, un Conseil de stages est créé. Il est composé des maîtres de formation pratique attribués en début d'année pour chaque étudiant pour chaque stage, d'au moins un maître de formation pratique en charge de la coordination des stages et de la direction du département et/ou du secrétaire du jury des examens. Les stages sont organisés sur les deux premiers quadrimestres de l'année académique. Au terme du premier quadrimestre, si la situation montre que l'étudiant est en difficulté, une personne responsable de la coordination des stages convoque l'étudiant pour un entretien de mise au point au cours duquel des propositions d'aide sont élaborées. Au terme du deuxième quadrimestre, le Conseil de stages se réunit pour établir une note collégiale pour l'ensemble des stages. La note finale de l'Unité d'enseignement est établie en tenant compte de l'ensemble des rapports d'évaluation rédigés durant l'année académique par les maîtres de formation pratique et de l'avis des maîtres de stage. L'évaluation finale tient compte des différentes grilles d'évaluation. |
|||||
|
Pratiques professionnelles y compris hygiène et stérilisation
|
|||||
| 1ère session : Constitution d'un rapport de prise en charge logopédique concernant un patient par endroit de stage. Le patient est choisi en concertation avec le M.F.P. Les rapports doivent être déposés à la coordination des stages (local 430) entre le 18 mai et le 21 mai 2027 (jusqu'à 15h) Le M.F.P. responsable du stage remplit la grille d'évaluation du rapport de prise en charge logopédique 2ème session : Constitution d'un rapport portant sur une problématique de stage Constitution d'un rapport de prise en charge logopédique concernant un patient par endroit de stage. Le patient est choisi en concertation avec le M.F.P. Les rapports doivent être déposés au local 436 le 20 août 2027 entre 11h et 12h Le M.F.P. responsable du stage remplit la grille d'évaluation du rapport de prise en charge logopédique AA = 20 points de l'UE |
|||||
|
Stage(s) :
|
|||||
|
Stages 2
|
|||||
| Il s'agit d'une UE de stages. | |||||
|
Remarques organisationnelles :
|
|||||
|
Stages 2
|
|||||
| L'étudiant/l'étudiante doit tenir un carnet de bord dans lequel il/elle consigne les dates de tous les rendez-vous avec les MFP et professionnels extérieurs et qui reprend également les récapitulatifs des absences. Ce carnet de bord est à rendre à la coordination des stages en fin d'année. L'étudiant doit rentrer une feuille de route 3 fois sur l'année pour la comptabilité des stages. |
|||||
|
Contacts :
|
|||||
|
Stages 2
|
|||||
| valerie.kaszas@hel.be coordination générale des stages | |||||
|
Pratiques professionnelles y compris hygiène et stérilisation
|
|||||
| Caroline Baffioni | |||||