Programme des cours 2025-2026
STAP1007-1  
Découvrir le cadre légal et la communication professionnelle
  • Éducation aux médias
  • Pédagogie générale
Durée :
Éducation aux médias : 12h Th
Pédagogie générale : 12h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en enseignement section 3 : formation artistique : arts plastiques et éducation culturelle et artistique2
Nom du professeur :
Éducation aux médias : Charles WERY
Pédagogie générale : Pierre LERUSSE
Coordinateur(s) :
Pierre LERUSSE
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Pédagogie générale
Liste des contenus abordés

  • Organisation et structure de l'enseignement.
  • Missions prioritaires et devoirs de l'enseignement.
  • Documents de référence de l'enseignant (Code, Décret Missions, Projets...).
  • Réforme de l'enseignement (Pacte d'Excellence).
 

Savoirs développés

 

  • Connaitre les documents de référence de l'enseignant et expliquer ce qu'ils contiennent (décret mission, Code, référentiel des compétences, programmes, projet éducatif, pédagogique et d'école).
  • Décrire les structures du système éducatif de la Fédération Wallonie Bruxelles. 
  • Expliquer la structure de notre état, la réforme de notre système éducatif, en particulier le Pacte pour un Enseignement d'excellence, ses enjeux et le plan de pilotage.
  • Décrire l'organisation de l'enseignement en FWB (Réseaux, pouvoir organisateur...)
  • Citer et expliciter les missions prioritaires de l'enseignement.
 

Savoir-faire développés

 

  • Associer des écoles avec le réseau auquel elles appartiennent.
  • Identifier les différents types de projets : éducatif, pédagogique et d'école.
  • Savoir utiliser correctement la terminologie propre au système scolaire.
  • Mettre en relation des pratiques de classe avec les missions prioritaires de l'enseignement ainsi que ses devoirs.
  • Analyser les documents de référence de l'enseignant.
  • Analyse et exploitation d'écrits à caractère scientifique/ légaux.
 

Savoir-être développés

 

  • S'engager dans un travail de questionnement, de positionnement comme acteur de notre système éducatif.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Pédagogie générale
Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d'apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions. - Choisir des approches didactiques variées, pluridisciplinaires et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement. - Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie.
- Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées.
- S'approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover. - Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.
- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.
- Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d'enseignement...).
- Mettre en question ses connaissances et ses pratiques.

Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité. - Mesurer les enjeux éthiques liés à la pratique professionnelle.
- Mettre en œuvre les textes légaux et documents de référence.
- S'inscrire dans le cadre déontologique de la profession.
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Pédagogie générale
Pédagogie générale Le cours privilégiera le plus possible une approche active. La méthodologie s'articulera autour de mises en situation, d'exercices de réflexion et d'exposés théoriques de synthèse favorisant la structuration des éléments théoriques abordés. 

Aide à la réussite

Evaluations formatives orales ou écrites tout au long du cours.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Pédagogie générale
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Pédagogie générale
Des documents et des dias powerpoint seront distribués en support à la matière vue au cours. L'étudiant est invité à prendre des notes.
Modalités d'évaluation et critères :
Pédagogie générale
Pédagogie générale Modalité et critère d'évaluation : 

1ère session : Évaluation sommative sous forme d'un examen écrit.

2e session : Évaluation sommative sous forme d'un examen écrit. 

Pédagogie générale AA = 40 points sur 60 points de l'UE

  • Examen écrit : 100 % de la note de cette AA.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :