Programme des cours 2026-2027
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| Français 5 et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la littérature de jeunesse contemporaine (outils, médiums, différenciation) | ||
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Durée :
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| 70h Th | ||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Maud FINNE | ||
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Coordinateur(s) :
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| Maud FINNE | ||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | ||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | ||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | ||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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Ce cours se structure en deux volets complémentaires :
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| L'album en tant qu'outil didactique de différenciation
Les étudiants apprendront à :
À partir d'un corpus d'œuvres littéraires, notamment issues d'auteurs de Wallonie et de Bruxelles, les étudiants apprendront à :
Compétences 3a, 3b, 3c, 3d, 3e, 4a |
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Savoirs et compétences prérequis :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Rencontres et échanges avec des professionnels du champ de la littérature contemporaine (libraire, auteur...), selon les opportunités rencontrées ; Lectures et analyses d'œuvres (œuvres intégrales ou extraits) et de textes tirés de la littérature professionnelle ; Exercices pratiques, débats, travail individuel et travail de groupe ; Examen d'outils pédagogiques (manuels scolaires, ressources documentaires, séquences, parcours, contrats de lecture...) ; En fonction des séances, l'enseignement pourra combiner des activités en présence et à distance, en mode synchrone ou asynchrone. Aide à la réussite : séances de questions / réponses au cours de l'année, rétroaction sur les travaux menés, entretiens individuels (rencontre possible entre professeur et élève). L'éducation aux médias et la notion de genre seront travaillées à travers les extraits de romans de la littérature de jeunesse. |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| 80% du cours en présentiel 20% à distance (en mode asynchrone) |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Notes de cours fournies par le professeur et diponibles sur Teams Syllabus de textes disponibles sur Teams Powerpoint et textes fournis par les professeurs et disponibles sur teams Notes de l'étudiant Une bibliographie sera intégrée aux supports de cours. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Modalités
Pendant l'année, des tâches formatives seront régulièrement proposées aux étudiants. Des exercices spécifiques pourront, en outre, être donnés à la demande. Ces tâches et exercices donneront lieu à l'élaboration d'un contrat de lectures et/ou d'une séquence didactique centrés sur l'exploitation d'un (ou plusieurs) album(s) jeunesse répondant à un besoin spécifique d'apprentissage. Le fruit de cette production écrite trouvera également à être réinvestie lors de l'examen écrit. L'évaluation certificative (examen) est écrite. Elle portera sur :
Un document complémentaire sera fourni en cours d'année afin de préparer au mieux la session. La maitrise orale et écrite de la langue est en toutes circonstances prise en compte, quel que soit le type d'évaluation pratiquée. L'examen de seconde session sera organisé selon les mêmes modalités. Pondération Première session : Examen écrit : 80% Travail écrit: 20% Un retrait de 20% est possible pour la qualité de la langue. Au-delà de 30 fautes sur l'ensemble de la copie, la note finale sera automatiquement de 8/20. Deuxième session : Examen écrit : 80% Travail écrit : 20% Un retrait de 20% est possible pour la qualité de la langue. Au-delà de 30 fautes sur l'ensemble de la copie, la note finale sera automatiquement de 8/20. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| maud.finne@hel.be | ||