Programme des cours 2025-2026
STMN2010-1  
Formation mathématique 7 et didactique de la discipline, Quadrilatères
Durée :
30h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en enseignement section 3 : mathématiques et formation numérique3
Nom du professeur :
Annick SPRIMONT
Coordinateur(s) :
Annick SPRIMONT
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Liste des contenus: Géométrie du quadrilatère
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive - agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l'établissement scolaire dans une perspective collective, notamment à travers : i. la conception et la mise en œuvre d'une démarche d'enseignement et d'apprentissage, comprenant des pratiques variées de nature à renforcer la motivation et la promotion de la confiance en soi des élèves et à développer leur créativité et leur esprit d'initiative et de coopération ; ii. la conception, le choix et l'utilisation de supports didactiques, de manuels, de logiciels scolaires et d'autres outils pédagogiques ; iii. la construction et l'utilisation de supports d'observation et d'évaluation, cette dernière étant spécifiquement à visée compréhensive et formative, favorisant la responsabilisation et la participation de l'élève dans ses apprentissages ; iv. la conception et la mise en œuvre de pratiques de différenciation pédagogique, d'accompagnement personnalisé des élèves tenant compte de leurs acquis antérieurs, de leur profil d'apprenant et, s'il échet, de leurs besoins spécifiques impliquant la mise en œuvre d'aménagements raisonnables et reposant notamment sur le coenseignement ou la co-intervention pédagogique ; v. la mise en place d'activités d'apprentissage interdisciplinaires .
- maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement .

Savoirs développés:

* restituer et expliquer des concepts mathématiques en lien avec les quadrilatères ;

* appliquer et rédiger des procédures et des démarches se rapportant aux concepts mathématiques développés ;

* manipuler de manière adéquate les outils matériels ;

* utiliser les outils de communication liés à l'apprentissage des matières tels que les langages symboliques, le langage mathématique et les représentations visuelles ;

* justifier, démontrer ;

* faire preuve de rigueur ;

* résoudre, analyser, critiquer des dispositifs didactiques proposés dans des ouvrages de référence ;

* faire preuve d'ouverture et d'esprit critique.

Tous ces savoirs, savoir-faire, savoir-être seront abordés tant du point de vue scientifique que du point de vue didactique.
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
  • Travaux de groupes : résolution, analyse, critique d'activités telles que proposées dans les manuels de l'enseignement secondaire, ceci dans le but d'exercer l'esprit critique et d'initier à la didactique disciplinaire ;
  • Travaux individuels : résolution de problèmes et d'exercices. Ceci permet de recevoir des conseils individuels sur les productions et de déceler d'éventuelles faiblesses ;
  • Auto-socio-construction : rédaction individuelle d'écrits mathématiques (définitions, consignes de construction de figures géométriques, justifications, démonstrations, ...) ; confrontation en duos ; analyse collective et construction collective d'un écrit « de référence ».
Aide à la réussite : 

Correction d'exercices supplémentaires individuels.

Examen blanc.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Modalités d'évaluation et critères :
Une évaluation sera réalisée à l'issue du Q2.

Elle comportera une épreuve écrite et une épreuve orale.

Le cas échéant, les examens de septembre se dérouleront selon les mêmes modalités.

Ces évaluations porteront principalement sur les critères suivants :

    - la justesse des éléments mathématiques ;

    - la structure logique et la clarté du raisonnement ;

    - la justification de raisonnements.

Elles tiendront également compte de :

    - la maitrise de la langue française orale et écrite ;

    - l'utilisation adéquate des langages mathématiques et symboliques ;

    - la construction précise de figures géométriques ;

    - l'application de procédures algébriques et numériques.

    La note sera pondérée de la manière suivante :

    - examen écrit : 80 %

    - examen oral : 20 %

Pour chacune des parties, la maitrise de la langue française orale et écrite sera prise en compte à concurrence de 10%.

Toute la matière sera représentée en deuxième session, s'il y a lieu, suivant les mêmes modalités que l'évaluation de première session.

 

 
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :