| Vue cycle du programme des cours | Bl | Or | Th | Pr | Au | Cr |
| Cours obligatoires
(B1 : 60Cr, B2 : 60Cr, B3 : 60Cr)
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| | STCO1001-1 | | Équité, Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire - N... | B1 | Q1 | 30 | - | - | 5 |
| | | Équité, Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire - N... |
| | STMN1002-1 | | Formation mathématique 1 et didactique de la discipline | B1 | Q1 | | | | 7 |
| | | Formation mathématique 1 et didactique de la discipline |
| | | | - | Algèbre - Emmanuelle MASSON | | | | 48 | - | - | |
| | | Algèbre - Emmanuelle MASSON |
| | | | - | Logique - Emmanuelle MASSON | | | | 24 | - | - | |
| | | Logique - Emmanuelle MASSON |
| | | | - | Théorie des ensembles - Emmanuelle MASSON | | | | 12 | - | - | |
| | | Théorie des ensembles - Emmanuelle MASSON |
| | STMN1003-1 | | Formation mathématique 2 et didactique de la discipline, Eléments fondamentaux de géométrie - Annick SPRIMONT | B1 | Q1 | 60 | - | - | 5 |
| | | Formation mathématique 2 et didactique de la discipline, Eléments fondamentaux de géométrie - Annick SPRIMONT |
| | STMN1005-1 | | Numérique 1 et didactique de la discipline | B1 | Q1 | | | | 3 |
| | | Numérique 1 et didactique de la discipline |
| | | | - | Productions numériques : déontologie et analyse - Charles WERY | | | | 24 | - | - | |
| | | Productions numériques : déontologie et analyse - Charles WERY |
| | | | - | Pratiques numériques et IA - Thi DANG | | | | 12 | - | - | |
| | | Pratiques numériques et IA - Thi DANG |
| | STCO1002-1 | | Découvrir le cadre légal et la communication professionnelle | B1 | Q1 | | | | 2 |
| | | Découvrir le cadre légal et la communication professionnelle |
| | | | - | Pédagogie générale - Marie-Françoise DEBRACKELEER | | | | 12 | - | - | |
| | | Pédagogie générale - Marie-Françoise DEBRACKELEER |
| | | | - | Éducation aux médias - Charles WERY | | | | 12 | - | - | |
| | | Éducation aux médias - Charles WERY |
| | STMN1008-1 | | Formation mathématique 3 et didactique de la discipline, Science des données - Pierre PAQUAY | B1 | Q1 | 24 | - | - | 2 |
| | | Formation mathématique 3 et didactique de la discipline, Science des données - Pierre PAQUAY |
| | STCO1003-1 | | Éléments fondamentaux d'apprentissage | B1 | Q1 | | | | 4 |
| | | Éléments fondamentaux d'apprentissage |
| | | | - | Psychologie du développement et psychologie des apprentissages - Pierre LERUSSE | | | | 24 | - | - | |
| | | Psychologie du développement et psychologie des apprentissages - Pierre LERUSSE |
| | | | - | Recherche documentaire, outils numériques et IA en enseignement - Jérôme FOGUENNE | | | | 24 | - | - | |
| | | Recherche documentaire, outils numériques et IA en enseignement - Jérôme FOGUENNE |
| | STMN1006-1 | | Préparer à la pratique professionnelle 1 | B1 | TA | | | | 10 |
| | | Préparer à la pratique professionnelle 1 |
| | | | - | Ateliers de formation professionnelle dont la pédagogie par projet - Gianni GHIRO, Pierre LERUSSE | | | | 72 | - | - | |
| | | Ateliers de formation professionnelle dont la pédagogie par projet - Gianni GHIRO, Pierre LERUSSE |
| | | | - | Ateliers de formation professionnelle disciplinaires - Emmanuelle MASSON | | | | 12 | - | - | |
| | | Ateliers de formation professionnelle disciplinaires - Emmanuelle MASSON |
| | | | - | Identité de l'enseignant - Pierre LERUSSE | | | | 12 | - | - | |
| | | Identité de l'enseignant - Pierre LERUSSE |
| | | | - | Stages - Pierre LERUSSE | | | | - | - | - | |
| | | Stages - Pierre LERUSSE |
| | STCO1004-1 | | Gérer un groupe classe | B1 | Q2 | | | | 4 |
| | | Gérer un groupe classe |
| | | | - | Techniques de gestion de groupes dont bien-être à l'école - Marie-Françoise DEBRACKELEER | | | | 24 | - | - | |
| | | Techniques de gestion de groupes dont bien-être à l'école - Marie-Françoise DEBRACKELEER |
| | | | - | Communication en milieu scolaire dont expression orale - Davian BIETS, Véronique WINTGENS | | | | 24 | - | - | |
| | | Communication en milieu scolaire dont expression orale - Davian BIETS, Véronique WINTGENS |
| | STMN1009-1 | | Formation mathématique 4 et didactique de la discipline, Nombres - Emmanuelle MASSON | B1 | Q2 | 48 | - | - | 4 |
| | | Formation mathématique 4 et didactique de la discipline, Nombres - Emmanuelle MASSON |
| | STMN1010-1 | | Formation mathématique 5 et didactique de la discipline, Géométrie du triangle et du cercle - Emmanuelle MASSON | B1 | Q2 | 48 | - | - | 4 |
| | | Formation mathématique 5 et didactique de la discipline, Géométrie du triangle et du cercle - Emmanuelle MASSON |
| | STMN1011-1 | | Numérique 2 et didactique de la discipline | B1 | Q2 | | | | 5 |
| | | Numérique 2 et didactique de la discipline |
| | | | - | Découverte de la programmation - Fabrice RAJCA | | | | 36 | - | - | |
| | | Découverte de la programmation - Fabrice RAJCA |
| | | | - | Utilisation de logiciels scolaires - Thi DANG | | | | 24 | - | - | |
| | | Utilisation de logiciels scolaires - Thi DANG |
| | STCO1005-1 | | Maitrise de la langue française - Eugénie BECHOUX, Romain BERGER | B1 | Q2 | 60 | - | - | 5 |
| | | Maitrise de la langue française - Eugénie BECHOUX, Romain BERGER |
| | STCO2001-1 | | Système éducatif, Poursuivre le développement de son identité professionnelle - N... | B2 | Q1 | 30 | - | - | 5 |
| | | Système éducatif, Poursuivre le développement de son identité professionnelle - N... |
| | STMN2002-1 | | Formation mathématique 6 et didactique de la discipline | B2 | Q1 | | | | 5 |
| | | Formation mathématique 6 et didactique de la discipline |
| | | | - | Étude de fonctions - Emmanuelle MASSON | | | | 40 | - | - | |
| | | Étude de fonctions - Emmanuelle MASSON |
| | | | - | Suites - Emmanuelle MASSON | | | | 10 | - | - | |
| | | Suites - Emmanuelle MASSON |
| | STMN2003-1 | | Numérique 3 et didactique de la discipline, Algorithmique, outils numériques et programmation - Fabrice RAJCA | B2 | Q1 | 40 | - | - | 4 |
| | | Numérique 3 et didactique de la discipline, Algorithmique, outils numériques et programmation - Fabrice RAJCA |
| | STCO2002-1 | | Élargir sa culture | B2 | Q1 | | | | 3 |
| | | Élargir sa culture |
| | | | - | Éducation aux médias - Charles WERY | | | | 10 | - | - | |
| | | Éducation aux médias - Charles WERY |
| | | | - | Développement durable - Martine COLEMONT, Caroline Hoyoux | | | | 10 | - | - | |
| | | Développement durable - Martine COLEMONT, Caroline Hoyoux |
| | | | - | Éducation culturelle et artistique - Véronique WINTGENS | | | | 10 | - | - | |
| | | Éducation culturelle et artistique - Véronique WINTGENS |
| | STMN2005-1 | | Gérer des séquences d'apprentissages 1, Stages - Pierre LERUSSE | B2 | TA | - | - | - | 6 |
| | | Gérer des séquences d'apprentissages 1, Stages - Pierre LERUSSE |
| | PrérequisCorequis
| Prérequis : |
| STMN1006-1 - Préparer à la pratique professionnelle 1 |
| Corequis : |
| STMN2006-1 - Préparer à la pratique professionnelle 2 |
| STMN2007-1 - S'initier aux pédagogies actives |
| | | PrérequisCorequis
| Prérequis : |
| STMN1006-1 - Préparer à la pratique professionnelle 1 |
| Corequis : |
| STMN2006-1 - Préparer à la pratique professionnelle 2 |
| STMN2007-1 - S'initier aux pédagogies actives |
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| | STMN2006-1 | | Préparer à la pratique professionnelle 2 | B2 | TA | | | | 12 |
| | | Préparer à la pratique professionnelle 2 |
| | | | - | Ateliers de formation professionnelle - Gianni GHIRO, Pierre LERUSSE | | | | 90 | - | - | |
| | | Ateliers de formation professionnelle - Gianni GHIRO, Pierre LERUSSE |
| | | | - | Ateliers disciplinaires - Emmanuelle MASSON | | | | 20 | - | - | |
| | | Ateliers disciplinaires - Emmanuelle MASSON |
| | | | - | Français langue de scolarisation - Valentin MAESEN | | | | 10 | - | - | |
| | | Français langue de scolarisation - Valentin MAESEN |
| | Corequis
| Corequis : |
| STMN2005-1 - Gérer des séquences d'apprentissages 1 |
| STMN2007-1 - S'initier aux pédagogies actives |
| | | Corequis
| Corequis : |
| STMN2005-1 - Gérer des séquences d'apprentissages 1 |
| STMN2007-1 - S'initier aux pédagogies actives |
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| | STMN2007-1 | | S'initier aux pédagogies actives | B2 | TA | | | | 7 |
| | | S'initier aux pédagogies actives |
| | | | - | Identité de l'enseignant et déontologie - Pierre LERUSSE | | | | 10 | - | - | |
| | | Identité de l'enseignant et déontologie - Pierre LERUSSE |
| | | | - | Initiation aux pédagogies actives - Aline SALON | | | | 60 | - | - | |
| | | Initiation aux pédagogies actives - Aline SALON |
| | Corequis
| Corequis : |
| STMN2005-1 - Gérer des séquences d'apprentissages 1 |
| STMN2006-1 - Préparer à la pratique professionnelle 2 |
| | | Corequis
| Corequis : |
| STMN2005-1 - Gérer des séquences d'apprentissages 1 |
| STMN2006-1 - Préparer à la pratique professionnelle 2 |
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| | STCO2003-1 | | Cognition en contexte d'apprentissage, Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage - N... | B2 | Q2 | 18 | - | - | 3 |
| | | Cognition en contexte d'apprentissage, Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage - N... |
| | STMN2009-1 | | Didactique disciplinaire, Numérique - N... | B2 | Q2 | 12 | - | - | 2 |
| | | Didactique disciplinaire, Numérique - N... |
| | STMN2010-1 | | Formation mathématique 7 et didactique de la discipline, Quadrilatères - Annick SPRIMONT | B2 | Q2 | 30 | - | - | 3 |
| | | Formation mathématique 7 et didactique de la discipline, Quadrilatères - Annick SPRIMONT |
| | STMN2011-1 | | Formation mathématique 8 et didactique de la discipline | B2 | Q2 | | | | 4 |
| | | Formation mathématique 8 et didactique de la discipline |
| | | | - | Mathématiques appliquées - Pierre PAQUAY | | | | 10 | - | - | |
| | | Mathématiques appliquées - Pierre PAQUAY |
| | | | - | Science des données - Pierre PAQUAY | | | | 30 | - | - | |
| | | Science des données - Pierre PAQUAY |
| | STMN2012-1 | | Physique 1 - Denis FONTAINE | B2 | Q2 | 30 | - | - | 3 |
| | | Physique 1 - Denis FONTAINE |
| | STMN2013-1 | | Numérique 4 et didactique de la discipline, Électronique éducative - Fabrice RAJCA | B2 | Q2 | 30 | - | - | 3 |
| | | Numérique 4 et didactique de la discipline, Électronique éducative - Fabrice RAJCA |
| | STMN3001-1 | | Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques, Mathématiques - N... | B3 | Q1 | 36 | - | - | 6 |
| | | Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques, Mathématiques - N... |
| | STMN3002-1 | | Formation mathématique 9 et didactique de la discipline | B3 | Q1 | | | | 7 |
| | | Formation mathématique 9 et didactique de la discipline |
| | | | - | Géométrie 3D - Emmanuelle MASSON | | | | 40 | - | - | |
| | | Géométrie 3D - Emmanuelle MASSON |
| | | | - | Géométrie analytique - Annick SPRIMONT | | | | 20 | - | - | |
| | | Géométrie analytique - Annick SPRIMONT |
| | | | - | Grandeurs - Pierre PAQUAY | | | | 10 | - | - | |
| | | Grandeurs - Pierre PAQUAY |
| | STMN3012-1 | | Numérique 5 et didactique de la discipline, Algorithmique et création de jeux vidéo pédagogiques - N... | B3 | Q1 | 50 | - | - | 5 |
| | | Numérique 5 et didactique de la discipline, Algorithmique et création de jeux vidéo pédagogiques - N... |
| | STCO3001-1 | | Consolider son identité et défendre les valeurs démocratiques | B3 | Q1 | | | | 3 |
| | | Consolider son identité et défendre les valeurs démocratiques |
| | | | - | Élaboration du projet professionnel - Marie-Françoise DEBRACKELEER | | | | 10 | - | - | |
| | | Élaboration du projet professionnel - Marie-Françoise DEBRACKELEER |
| | | | - | Ateliers de discussion philosophique et citoyenne - Véronique DORTU | | | | 10 | - | - | |
| | | Ateliers de discussion philosophique et citoyenne - Véronique DORTU |
| | | | - | Français langue de scolarisation - N... | | | | 10 | - | - | |
| | | Français langue de scolarisation - N... |
| | STCO3002-1 | | Apprendre à coopérer et coopérer pour apprendre - Marie-Françoise DEBRACKELEER, Aline SALON | B3 | Q1 | 20 | - | - | 2 |
| | | Apprendre à coopérer et coopérer pour apprendre - Marie-Françoise DEBRACKELEER, Aline SALON |
| | STMN3006-1 | | Gérer des séquences d'apprentissages 2, Stages - Marie-Françoise DEBRACKELEER | B3 | TA | - | - | - | 10 |
| | | Gérer des séquences d'apprentissages 2, Stages - Marie-Françoise DEBRACKELEER |
| | PrérequisCorequis
| Prérequis : |
| STMN2005-1 - Gérer des séquences d'apprentissages 1 |
| Corequis : |
| STMN3007-1 - Préparer à la pratique professionnelle en ce compris la différenciation et l'orthopédagogie |
| | | PrérequisCorequis
| Prérequis : |
| STMN2005-1 - Gérer des séquences d'apprentissages 1 |
| Corequis : |
| STMN3007-1 - Préparer à la pratique professionnelle en ce compris la différenciation et l'orthopédagogie |
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| | STMN3007-1 | | Préparer à la pratique professionnelle en ce compris la différenciation et l'orthopédagogie | B3 | TA | | | | 9 |
| | | Préparer à la pratique professionnelle en ce compris la différenciation et l'orthopédagogie |
| | | | - | Ateliers de formation professionnelle - Marie-Françoise DEBRACKELEER, Gianni GHIRO | | | | 30 | - | - | |
| | | Ateliers de formation professionnelle - Marie-Françoise DEBRACKELEER, Gianni GHIRO |
| | | | - | Ateliers disciplinaires - Emmanuelle MASSON | | | | 20 | - | - | |
| | | Ateliers disciplinaires - Emmanuelle MASSON |
| | | | - | Différenciation et orthopédagogie - Marie-Françoise DEBRACKELEER | | | | 30 | - | - | |
| | | Différenciation et orthopédagogie - Marie-Françoise DEBRACKELEER |
| | | | - | Stage de sensibilisation - Marie-Françoise DEBRACKELEER | | | | - | - | - | |
| | | Stage de sensibilisation - Marie-Françoise DEBRACKELEER |
| | Corequis
| Corequis : |
| STMN3006-1 - Gérer des séquences d'apprentissages 2 |
| | | Corequis
| Corequis : |
| STMN3006-1 - Gérer des séquences d'apprentissages 2 |
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| | STCO3003-1 | | Recherche en éducation au service de l'identité - N... | B3 | Q2 | 30 | - | - | 5 |
| | | Recherche en éducation au service de l'identité - N... |
| | STMN3009-1 | | Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP - N... | B3 | Q2 | 24 | - | - | 4 |
| | | Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP - N... |
| | STMN3010-1 | | Formation mathématique 10 et didactique de la discipline | B3 | Q2 | | | | 7 |
| | | Formation mathématique 10 et didactique de la discipline |
| | | | - | Trigonométrie - Emmanuelle MASSON | | | | 30 | - | - | |
| | | Trigonométrie - Emmanuelle MASSON |
| | | | - | Physique - Denis FONTAINE | | | | 20 | - | - | |
| | | Physique - Denis FONTAINE |
| | | | - | Résolution de problèmes - Annick SPRIMONT | | | | 20 | - | - | |
| | | Résolution de problèmes - Annick SPRIMONT |
| | STMN3011-1 | | Numérique 6 et didactique de la discipline, Modélisation et impression 3D - Fabrice RAJCA | B3 | Q2 | 20 | - | - | 2 |
| | | Numérique 6 et didactique de la discipline, Modélisation et impression 3D - Fabrice RAJCA |
| Cours optionnel
(B2 : 2Cr)
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| | STCO2004-1 | | Premiers soins - Nadine LARAKI | B2 | TA | 20 | - | - | 2 |
| | | Premiers soins - Nadine LARAKI |
| | | | | | | | | | | | | | | |
