Programme des cours 2025-2026
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Unités d'enseignement :
| Droit fiscal (Droit fiscal) | Titulaire | ||||
| Organisation et réglementation de l'art de guérir | Titulaire | ||||
| Organisation et gestion des organismes de santé(Organisation et gestion des organismes de santé) | |||||
| Aspects règlementaires de la pratique médicale(Aspects règlementaires de la pratique médicale) | |||||
| Pathologie et moyens diagnostiques | Titulaire | ||||
| Technologie médicale(Technologie médicale) | |||||
| Eléments de pathologie et de thérapeutique(Eléments de pathologie et thérapeutique) | |||||
| Education aux outils numériques | Titulaire | ||||
| Compléments d'informatique(Compléments d'informatique) | |||||
| Communication digitale de l'entreprise(Communication digitale de l'entreprise) | |||||
| Durabilité, numérique: enjeux citoyens, Durabilité, numérique: enjeux citoyens (Durabilité, numérique: enjeux citoyens) | Titulaire | ||||
| Technologie alimentaire (Technologie alimentaire) | Titulaire | ||||
| Fiscalité | Titulaire | ||||
| Droit fiscal(Droit fiscal) | |||||
| Fiscalité(Fiscalité) | |||||
| Conception de sites web B3Q1 | Titulaire | ||||
| Conception de sites web interactifs - Théorie(Conception de sites web interactifs - Théorie) | |||||
| Conception de sites web interactifs - Laboratoire(Conception de sites web interactifs - Laboratoire) | |||||
| Intégration de l'intelligence artificielle(Intégration de l'intelligence artificielle) | |||||
| Handicap 1 : Evaluation et traitement des troubles de la communication (y compris non verbale), Intervention logopédique dans le cadre des déficiences intellectuelles et de l'IMOC | Titulaire | ||||
| Handicap 2 : Evaluation et traitement des troubles de la communication (y compris non verbale), Intervention logopédique dans le cadre des déficiences visuelles, des TSA et du polyhandicap | Titulaire | ||||
| Neurologie | Titulaire | ||||
| Neurologie | |||||
| Pédiatrie y compris neuropédiatrie | |||||
| Communication digitale | Titulaire | ||||
| Introduction à la gestion professionnelle des réseaux sociaux(Introduction à la gestion professionnelle des réseaux sociaux) | |||||
| Référencement et site internet(Référencement et site internet) | |||||
| Relations publiques | Titulaire | ||||
| Nouvelles pratiques des relations avec les médias(Nouvelles pratiques des relations avec les médias) | |||||
| Relations publiques : travaux pratiques(Relations publiques : travaux pratiques) | |||||
| Réseautage professionnel (Réseautage professionnel) | Titulaire | ||||
| Droit budgétaire (Droit budgétaire) | Titulaire | ||||
| Équité, Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire (Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire) | Titulaire | ||||
| Système éducatif, Poursuivre le développement de son identité professionnelle (Poursuivre le développement de son identité professionnelle) | Titulaire | ||||
| Didactique disciplinaire, Sciences (Sciences) | Titulaire | ||||
| Recherche en éducation au service de l'identité , Recherche en éducation au service de l'identité (Recherche en éducation au service de l'identité) | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants: AFP (Gestion de l'hétérogénéité des apprenants: AFP) | Titulaire | ||||
| Équité, Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire (Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire) | Titulaire | ||||
| Système éducatif, Poursuivre le développement de son identité professionnelle (Poursuivre le développement de son identité professionnelle) | Titulaire | ||||
| Cognition en contexte d'apprentissage, Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage (Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage) | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants: aspects didactiques (Gestion de l'hétérogénéité des apprenants: aspects didactiques) | Titulaire | ||||
| Recherche en éducation au service de l'identité (Recherche en éducation au service de l'identité) | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP (Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP) | Titulaire | ||||
| Équité, Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire (Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire) | Titulaire | ||||
| Système éducatif, Poursuivre le développement de son identité professionnelle (Poursuivre le développement de son identité professionnelle) | Titulaire | ||||
| Cognition en contexte d'apprentissage, Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage (Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage) | Titulaire | ||||
| Didactique disciplinaire, Français (Français) | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques, Français (Français) | Titulaire | ||||
| Recherche en éducation au service de l'identité (Recherche en éducation au service de l'identité) | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP (Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP) | Titulaire | ||||
| Équité, Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire (Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire) | Titulaire | ||||
| Système éducatif, Poursuivre le développement de son identité professionnelle (Poursuivre le développement de son identité professionnelle) | Titulaire | ||||
| Cognition en contexte d'apprentissage, Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage (Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage) | Titulaire | ||||
| Didactique disciplinaire, Français (Français) | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques, Français (Français) | Titulaire | ||||
| Recherche en éducation au service de l'identité (Recherche en éducation au service de l'identité) | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP (Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP) | Titulaire | ||||
| Équité, Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire (Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire) | Titulaire | ||||
| Système éducatif, Poursuivre le développement de son identité professionnelle (Poursuivre le développement de son identité professionnelle) | Titulaire | ||||
| Cognition en contexte d'apprentissage, Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage (Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage) | Titulaire | ||||
| Didactique disciplinaire, Français (Français) | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques , Français (Français) | Titulaire | ||||
| Recherche en éducation au service de l'identité (Recherche en éducation au service de l'identité) | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP (Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP) | Titulaire | ||||
| Équité, Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire (Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire) | Titulaire | ||||
| Système éducatif, Poursuivre le développement de son identité professionnelle (Poursuivre le développement de son identité professionnelle) | Titulaire | ||||
| Cognition en contexte d'apprentissage, Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage (Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage) | Titulaire | ||||
| Didactique disciplinaire de l'allemand, Allemand (Allemand) | Titulaire | ||||
| Didactique disciplinaire du néerlandais, Néerlandais (Néerlandais) | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques, Anglais (Anglais) | Titulaire | ||||
| Recherche en éducation au service de l'identité (Recherche en éducation au service de l'identité) | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP (Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP) | Titulaire | ||||
| Équité, Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire (Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire) | Titulaire | ||||
| Système éducatif, Poursuivre le développement de son identité professionnelle (Poursuivre le développement de son identité professionnelle) | Titulaire | ||||
| Cognition en contexte d'apprentissage, Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage (Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage) | Titulaire | ||||
| Didactique disciplinaire, Numérique (Numérique) | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques, Mathématiques (Mathématiques) | Titulaire | ||||
| Recherche en éducation au service de l'identité (Recherche en éducation au service de l'identité) | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP (Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP) | Titulaire | ||||
| Équité, Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire (Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire) | Titulaire | ||||
| Système éducatif, Poursuivre le développement de son identité professionnelle (Poursuivre le développement de son identité professionnelle) | Titulaire | ||||
| Cognition en contexte d'apprentissage, Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage (Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage) | Titulaire | ||||
| Didactique disciplinaire, Biologie (Biologie) | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques, Physique (Physique) | Titulaire | ||||
| Chimie 5 et didactique de la discipline (Chimie 5 et didactique de la discipline) | Titulaire | ||||
| Biologie 5 et didactique de la discipline (Biologie 5 et didactique de la discipline) | Titulaire | ||||
| Physique 5 et didactique de la discipline (Physique 5 et didactique de la discipline) | Titulaire | ||||
| Préparer à la pratique professionnelle en ce compris la différenciation et l'orthopédagogie | Titulaire | ||||
| Ateliers de formation professionnelle(Ateliers de formation professionnelle) | |||||
| Ateliers disciplinaires(Ateliers disciplinaires) | |||||
| Différenciation et orthopédagogie(Différenciation et orthopédagogie) | |||||
| Stage d'orthopédagogie(Stage d'orthopédagogie) | |||||
| Recherche en éducation au service de l'identité (Recherche en éducation au service de l'identité) | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP (Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP) | Titulaire | ||||
| Chimie 6 et didactique de la discipline (Chimie 6 et didactique de la discipline) | Titulaire | ||||
| Biologie 6 et didactique de la discipline (Biologie 6 et didactique de la discipline) | Titulaire | ||||
| Physique 6 et didactique de la discipline (Physique 6 et didactique de la discipline) | Titulaire | ||||
| Équité, Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire (Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire) | Titulaire | ||||
| Système éducatif, Poursuivre le développement de son identité professionnelle (Poursuivre le développement de son identité professionnelle) | Titulaire | ||||
| Cognition en contexte d'apprentissage, Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage (Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage) | Titulaire | ||||
| Didactique disciplinaire , Sciences économiques et sociales (Sciences économiques et sociales) | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques, Histoire (Histoire) | Titulaire | ||||
| Recherche en éducation au service de l'identité (Recherche en éducation au service de l'identité) | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP (Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP) | Titulaire | ||||
| Équité, Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire (Philosophie, sociologie et équité en éducation) | Titulaire | ||||
| Système éducatif (Système éducatif) | Titulaire | ||||
| Cognition en contexte d'apprentissage, Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage (Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage) | Titulaire | ||||
| Didactique disciplinaire, Sciences (Sciences) | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants: aspects didactiques, Français (Français) | Titulaire | ||||
| Recherche en éducation au service de l'identité (Recherche en éducation au service de l'identité) | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP (Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP) | Titulaire | ||||