Programme des cours 2026-2027
N...
Unités d'enseignement :
| Pathologie et moyens diagnostiques | Titulaire | ||||
| Technologie médicale | |||||
| Eléments de pathologie et de thérapeutique | |||||
| Besoins spécifiques | Titulaire | ||||
| Français de scolarisation | Titulaire | ||||
| Premiers soins | Titulaire | ||||
| Équité, Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire | Titulaire | ||||
| Connaissances disciplinaires de base 1 | Titulaire | ||||
| Éléments fondamentaux d'apprentissage | Titulaire | ||||
| Gérer un groupe classe | Titulaire | ||||
| Communication en milieu scolaire 1 | Titulaire | ||||
| Préparer à la pratique professionnelle 1 | Titulaire | ||||
| Connaissances disciplinaires de base 2 | Titulaire | ||||
| Communication en milieu scolaire 2 | Titulaire | ||||
| Maitrise de la langue française | Titulaire | ||||
| Système éducatif, Poursuivre le développement de son identité professionnelle | Titulaire | ||||
| Didactique disciplinaire, Sciences | Titulaire | ||||
| Cognition en contexte d'apprentissage, Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques, Français | Titulaire | ||||
| Mathématique 3 et didactique de la discipline | Titulaire | ||||
| Français 3 et didactique de la discipline | Titulaire | ||||
| Formation économique et sociale et didactique de la discipline | Titulaire | ||||
| Philosophie et citoyenneté et didactique de la discipline | Titulaire | ||||
| Formation manuelle, technique, technologique et expression plastique | Titulaire | ||||
| Formation manuelle technique et technologique et didactique de la discipline | |||||
| Techniques plastiques | |||||
| Gérer des séquences d'apprentissages 2, Stages | Titulaire | ||||
| Préparer à la pratique professionnelle 3 | Titulaire | ||||
| Ateliers de formation professionnelle 3 | |||||
| Élaboration du projet professionnel | |||||
| Différenciation et orthopédagogie, Différenciation et orthopédagogie en ce compris un stage de sensibilisation | Titulaire | ||||
| Recherche en éducation au service de l'identité | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP | Titulaire | ||||
| Consolider son identité et défendre les valeurs démocratiques | Titulaire | ||||
| Ateliers de discussion philosophique et citoyenne | |||||
| Français langue de scolarisation | |||||
| Français 4 et didactique de la discipline | Titulaire | ||||
| Mathématique 4 et didactique de la discipline | Titulaire | ||||
| Numérique et didactique de la discipline | Titulaire | ||||
| Éveil aux langues, wallon et expression musicale et didactique de la discipline | Titulaire | ||||
| Consolider son identité professionnelle et prendre sa place d'acteur social | Titulaire | ||||
| Questions de genres et intersectionnalité dans l'enseignement | |||||
| Exercices de philosophie sur les questions d'éducation | |||||
| Conception d'écrits scientifiques | |||||
| Renforcer les didactiques disciplinaires | Titulaire | ||||
| Collaborer avec tous les acteurs de l'école, Coenseignement et interactions professionnelles | Titulaire | ||||
| Stage long et séminaires d'analyse des pratiques | Titulaire | ||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé | Titulaire | ||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé : axe pédagogique | |||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé : math | |||||
| Mémoire | Titulaire | ||||
| De l'Histoire qui se construit à l'Histoire qui s'apprend | Titulaire | ||||
| Didactique de la géographie : composantes spatiales et technologies géospatiales | Titulaire | ||||
| Épistémologie et histoire des sciences | Titulaire | ||||
| Didactique du numérique | Titulaire | ||||
| Équité, Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire | Titulaire | ||||
| Éducation culturelle et artistique 1 et didactique de la discipline | Titulaire | ||||
| Expression musicale 1 et didactique de la discipline | |||||
| Expression plastique 1 et didactique de la discipline | |||||
| Expression française et corporelle 1 et didactique de la discipline | |||||
| Éducation culturelle et artistique 1 et didactique de la discipline | |||||
| Système éducatif, Poursuivre le développement de son identité professionnelle | Titulaire | ||||
| Cognition en contexte d'apprentissage, Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage | Titulaire | ||||
| Didactique disciplinaire, Sciences | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques, Français | Titulaire | ||||
| Préparer à la pratique professionnelle en ce compris la différenciation et l'orthopédagogie | Titulaire | ||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| Approche interactive | |||||
| Différenciation et orthopédagogie | |||||
| Stage de sensibilisation | |||||
| Recherche en éducation au service de l'identité | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP | Titulaire | ||||
| Éveil aux langues, wallon et expression musicale et didactique de la discipline | Titulaire | ||||
| Consolider son identité professionnelle et prendre sa place d'acteur social | Titulaire | ||||
| Questions de genres et intersectionnalité dans l'enseignement | |||||
| Exercices de philosophie sur les questions d'éducation | |||||
| Conception d'écrits scientifiques | |||||
| Renforcer les didactiques disciplinaires | Titulaire | ||||
| Collaborer avec tous les acteurs de l'école, Coenseignement et interactions professionnelles | Titulaire | ||||
| Stage long et séminaires d'analyse des pratiques | Titulaire | ||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé | Titulaire | ||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé : axe pédagogique | |||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé : math | |||||
| Mémoire | Titulaire | ||||
| De l'Histoire qui se construit à l'Histoire qui s'apprend | Titulaire | ||||
| Didactique de la géographie : composantes spatiales et technologies géospatiales | Titulaire | ||||
| Épistémologie et histoire des sciences | Titulaire | ||||
| Didactique du numérique | Titulaire | ||||
| Premiers soins | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP | Titulaire | ||||
| Renforcer les didactiques disciplinaires | Titulaire | ||||
| Stage long et séminaires d'analyse des pratiques | Titulaire | ||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé | Titulaire | ||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé : axe pédagogique | |||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé : arts plastiques | |||||
| Mémoire | Titulaire | ||||
| Approche critique et didactique de la culture et des arts | Titulaire | ||||
| Histoire de l'art contemporain et actualité culturelle | Titulaire | ||||
| Équité, Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire | Titulaire | ||||
| Découvrir le cadre légal et la communication professionnelle | Titulaire | ||||
| Pédagogie générale | |||||
| Éducation aux médias | |||||
| Éléments fondamentaux d'apprentissage | Titulaire | ||||
| Psychologie du développement et psychologie des apprentissages | |||||
| Recherche documentaire, outils numériques et IA en enseignement | |||||
| Gérer un groupe classe | Titulaire | ||||
| Techniques de gestion de groupes dont bien-être à l'école | |||||
| Communication en milieu scolaire dont expression orale | |||||
| Maitrise de la langue française | Titulaire | ||||
| Système éducatif, Poursuivre le développement de son identité professionnelle | Titulaire | ||||
| Élargir sa culture | Titulaire | ||||
| Éducation aux médias | |||||
| Développement durable | |||||
| Éducation culturelle et artistique | |||||
| Cognition en contexte d'apprentissage, Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage | Titulaire | ||||
| Premiers soins | Titulaire | ||||
| Consolider son identité et défendre les valeurs démocratiques | Titulaire | ||||
| Élaboration du projet professionnel | |||||
| Ateliers de discussion philosophique et citoyenne | |||||
| Français langue de scolarisation | |||||
| Apprendre à coopérer et coopérer pour apprendre | Titulaire | ||||
| Recherche en éducation au service de l'identité | Titulaire | ||||
| Consolider son identité professionnelle et prendre sa place d'acteur social | Titulaire | ||||
| Questions de genres et intersectionnalité dans l'enseignement | |||||
| Exercices de philosophie sur les questions d'éducation | |||||
| Conception d'écrits scientifiques | |||||
| Collaborer avec tous les acteurs de l'école, Coenseignement et interactions professionnelles | Titulaire | ||||
| Stage long et séminaires d'analyse des pratiques | Titulaire | ||||
| Mémoire | Titulaire | ||||
| Approche critique et didactique de la culture et des arts | Titulaire | ||||
| Stage long et séminaires d'analyse des pratiques | Titulaire | ||||
| Mémoire | Titulaire | ||||
| Philosophie de la citoyenneté | Titulaire | ||||
| Stage long et séminaires d'analyse des pratiques | Titulaire | ||||
| Mémoire | Titulaire | ||||
| Questions approfondies de didactique du plurilinguisme | Titulaire | ||||
| Stage long et séminaires d'analyse des pratiques | Titulaire | ||||
| Mémoire | Titulaire | ||||
| Philosophie de la citoyenneté | Titulaire | ||||
| Français 1a et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la grammaire | Titulaire | ||||
| Français 1b et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la littérature (générale et jeunesse) | Titulaire | ||||
| Français 2a et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la grammaire | Titulaire | ||||
| Français 2b et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la littérature (générale et jeunesse) | Titulaire | ||||
| Français 3 et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la littérature (générale et jeunesse) et à la littérature de genre (paralittérature) | Titulaire | ||||
| Didactique disciplinaire, Français | Titulaire | ||||
| Français 4 et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la littérature d'idées (genres argumentatifs) et à la littérature théâtrale | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques, Français | Titulaire | ||||
| Français 5 et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la littérature de jeunesse contemporaine (outils, médiums, différenciation) | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP | Titulaire | ||||
| Français 6 et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la littérature comparée (générale et jeunesse) | Titulaire | ||||
| Renforcer les didactiques disciplinaires | Titulaire | ||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé | Titulaire | ||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé : axe pédagogique | |||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé : français | |||||
| Questions de didactique du français (parler-écouter) | Titulaire | ||||
| Didactique disciplinaire, Allemand | Titulaire | ||||
| Didactique disciplinaire, Néerlandais | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques, Anglais | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP | Titulaire | ||||
| Renforcer les didactiques disciplinaires | Titulaire | ||||
| Stage long et séminaires d'analyse des pratiques | Titulaire | ||||
| Mémoire | Titulaire | ||||
| Anglais académique | Titulaire | ||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé | Titulaire | ||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé : axe pédagogique | |||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé : néerlandais | |||||
| Allemand académique | Titulaire | ||||
| Néerlandais académique | Titulaire | ||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé | Titulaire | ||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé : axe pédagogique | |||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé : allemand | |||||
| Didactique disciplinaire, Numérique | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques, Mathématiques | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP | Titulaire | ||||
| Numérique 5 et didactique de la discipline, Algorithmique et création de jeux vidéo pédagogiques | Titulaire | ||||
| Renforcer les didactiques disciplinaires | Titulaire | ||||
| Stage long et séminaires d'analyse des pratiques | Titulaire | ||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé | Titulaire | ||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé : axe pédagogique | |||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé : math | |||||
| Mémoire | Titulaire | ||||
| Optimisation et complexité des algorithmes | Titulaire | ||||
| Didactique du numérique | Titulaire | ||||
| Épistémologie des mathématiques | Titulaire | ||||
| Didactique disciplinaire, Biologie | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques, Physique | Titulaire | ||||
| Chimie 5 et didactique de la discipline | Titulaire | ||||
| Biologie 5 et didactique de la discipline | Titulaire | ||||
| Physique 5 et didactique de la discipline | Titulaire | ||||
| Préparer à la pratique professionnelle en ce compris la différenciation et l'orthopédagogie | Titulaire | ||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| Ateliers disciplinaires | |||||
| Différenciation et orthopédagogie | |||||
| Stage de sensibilisation | |||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP | Titulaire | ||||
| Chimie 6 et didactique de la discipline | Titulaire | ||||
| Biologie 6 et didactique de la discipline | Titulaire | ||||
| Physique 6 et didactique de la discipline | Titulaire | ||||
| Pluridisciplinarité en sciences 2 | Titulaire | ||||
| Renforcer les didactiques disciplinaires | Titulaire | ||||
| Stage long et séminaires d'analyse des pratiques | Titulaire | ||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé | Titulaire | ||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé : axe pédagogique | |||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé : chimie | |||||
| Mémoire | Titulaire | ||||
| Enseignement apprentissage de l'évolution de la terre et des espèces | Titulaire | ||||
| Chimie de l'environnement | Titulaire | ||||
| Aspects systémiques des enjeux environnementaux et sociétaux | Titulaire | ||||
| Didactique disciplinaire , Sciences économiques et sociales | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques, Histoire | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP | Titulaire | ||||
| Renforcer les didactiques disciplinaires | Titulaire | ||||
| Stage long et séminaires d'analyse des pratiques | Titulaire | ||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé | Titulaire | ||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé : axe pédagogique | |||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé : géographie | |||||
| Mémoire | Titulaire | ||||
| Épistémologie des sciences économiques et sociales | Titulaire | ||||
| Didactique de la géographie : utilisation de technologies géospatiales | Titulaire | ||||
| Croisements didactiques : Histoire et Géographie | Titulaire | ||||
| Premiers soins | Titulaire | ||||
| Équité, Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire | Titulaire | ||||
| Éducation culturelle et artistique 2 et didactique de la discipline | Titulaire | ||||
| Éducation culturelle et artistique 1 et didactique de la discipline | Titulaire | ||||
| Expression musicale 1 et didactique de la discipline | |||||
| Expression plastique 1 et didactique de la discipline | |||||
| Système éducatif, Poursuivre le développement de son identité professionnelle | Titulaire | ||||
| Cognition en contexte d'apprentissage, Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage | Titulaire | ||||
| Didactique disciplinaire, Sciences | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques, Français | Titulaire | ||||
| Recherche en éducation au service de l'identité | Titulaire | ||||
| Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP | Titulaire | ||||
| Éveil aux langues, wallon et expression musicale et didactique de la discipline | Titulaire | ||||
| Consolider son identité professionnelle et prendre sa place d'acteur social | Titulaire | ||||
| Questions de genres et intersectionnalité dans l'enseignement | |||||
| Exercices de philosophie sur les questions d'éducation | |||||
| Conception d'écrits scientifiques | |||||
| Renforcer les didactiques disciplinaires | Titulaire | ||||
| Collaborer avec tous les auteurs de l'école, Coenseignement et interactions professionnelles | Titulaire | ||||
| Stage long et séminaires d'analyse des pratiques | Titulaire | ||||
| Différentiation et accompagnement personnalisé | Titulaire | ||||
| Différentiation et accompagnement personnalisé : axe pédagogique | |||||
| Différentiation et accompagnement personnalisé : math | |||||
| Mémoire | Titulaire | ||||
| Histoire et rapport au temps | Titulaire | ||||
| Didactique de la géographie : rapport à l'espace | Titulaire | ||||
| Éducation à la santé et psychomotricité | Titulaire | ||||