Programme des cours 2025-2026
SDPM3012-1  
Consolider son identité et défendre les valeurs démocratiques
  • Élaboration du projet professionnel (Élaboration du projet professionnel)
  • Ateliers de discussion philosophique et citoyenne (Ateliers de discussion philosophique et citoyenne)
  • Français langue de scolarisation (Français langue de scolarisation)
Durée :
Élaboration du projet professionnel (Élaboration du projet professionnel) : 10h Th
Ateliers de discussion philosophique et citoyenne (Ateliers de discussion philosophique et citoyenne) : 10h Th
Français langue de scolarisation (Français langue de scolarisation) : 10h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en enseignement section 23
Nom du professeur :
Élaboration du projet professionnel (Élaboration du projet professionnel) : Coline Vincent
Ateliers de discussion philosophique et citoyenne (Ateliers de discussion philosophique et citoyenne) : Véronique DORTU
Français langue de scolarisation (Français langue de scolarisation) : Vanessa HERZET
Coordinateur(s) :
Coline Vincent
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Français langue de scolarisation (Français langue de scolarisation)
Au sein de ce cours, l'étudiant apprendra à :

  • déterminer les spécificités, générales et disciplinaires, du français langue de scolarisation ;
  • à comprendre les relations entre le FLE (Français langue étrangère) et le FLSco (Français de scolarisation) ;
  • analyser des extraits de manuel ou de séquences d'enseignement/apprentissage du point de vue de leurs caractéristiques langagières ;
  • mettre en œuvre une démarche didactique visant la (re)connaissance des caractéristiques langagières d'une discipline donnée.
L'Evras, l'éducation aux médias, la notion de genre pourront être travaillées à travers l'analyse de documents didactiques ou d'extraits de manuels.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Français langue de scolarisation (Français langue de scolarisation)
Compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive : prendre en compte et développer les dimensions langagières des apprentissages et enseignements, en étant attentif à la langue de scolarisation ou langue d'apprentissage et conscient du caractère socialement et culturellement inégal de la familiarisation à celle-ci.
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Français langue de scolarisation (Français langue de scolarisation)
Exposé magistral, exercices, analyses de documents authentiques, powerpoints commentés.

Aide à la réussite : séances de questions / réponses au cours de l'année, rétroaction sur les travaux menés.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Français langue de scolarisation (Français langue de scolarisation)
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Français langue de scolarisation (Français langue de scolarisation)
Supports de cours mis à la disposition de l'étudiant.
Modalités d'évaluation et critères :
Français langue de scolarisation (Français langue de scolarisation)
Un travail écrit : analyse d'un extrait de manuel du point de vue de ses caractéristiques langagières et mise en œuvre d'une démarche didactique conforme aux orientations du français de scolarisation travaillées.

Ce travail équivaudra à 100 % de la note.

La seconde session sera organisée selon les mêmes modalités.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :