| Vue bloc du programme des cours | Or | Th | Pr | Au | Cr |
| Bloc 1 |
| Cours obligatoires |
| | STCO1001-1 | | Équité, Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire - N... | Q1 | 30 | - | - | 5 |
| | | Équité, Philosophie, sociologie et équité en éducation comme ressources au service du développement identitaire - N... |
| | STFR1002-1 | | Français 1a et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la grammaire - Maud FINNE | Q1 | 72 | - | - | 6 |
| | | Français 1a et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la grammaire - Maud FINNE |
| | STFR1003-1 | | Français 1b et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la littérature (générale et jeunesse) - Valérie MANCA | Q1 | 72 | - | - | 6 |
| | | Français 1b et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la littérature (générale et jeunesse) - Valérie MANCA |
| | STFE1005-1 | | S'initier au langage philosophique et aux outils didactiques de base - Véronique DORTU | Q1 | 48 | - | - | 4 |
| | | S'initier au langage philosophique et aux outils didactiques de base - Véronique DORTU |
| | STCO1002-1 | | Découvrir le cadre légal et la communication professionnelle | Q1 | | | | 2 |
| | | Découvrir le cadre légal et la communication professionnelle |
| | | | - | Pédagogie générale - Marie-Françoise DEBRACKELEER | | | 12 | - | - | |
| | | Pédagogie générale - Marie-Françoise DEBRACKELEER |
| | | | - | Éducation aux médias - Charles WERY | | | 12 | - | - | |
| | | Éducation aux médias - Charles WERY |
| | STCO1003-1 | | Éléments fondamentaux d'apprentissage | Q1 | | | | 4 |
| | | Éléments fondamentaux d'apprentissage |
| | | | - | Psychologie du développement et psychologie des apprentissages - Pierre LERUSSE | | | 24 | - | - | |
| | | Psychologie du développement et psychologie des apprentissages - Pierre LERUSSE |
| | | | - | Recherche documentaire, outils numériques et IA en enseignement - Luca GILLET, Charles WERY | | | 24 | - | - | |
| | | Recherche documentaire, outils numériques et IA en enseignement - Luca GILLET, Charles WERY |
| | STFE1006-1 | | Préparer à la pratique professionnelle 1 | TA | | | | 10 |
| | | Préparer à la pratique professionnelle 1 |
| | | | - | Ateliers de formation professionnelle dont la pédagogie par projet - Marie-Françoise DEBRACKELEER, Bérénice DUBOIS, Marie FIORINI | | | 72 | - | - | |
| | | Ateliers de formation professionnelle dont la pédagogie par projet - Marie-Françoise DEBRACKELEER, Bérénice DUBOIS, Marie FIORINI |
| | | | - | Ateliers de formation professionnelle disciplinaires - Maud FINNE | | | 12 | - | - | |
| | | Ateliers de formation professionnelle disciplinaires - Maud FINNE |
| | | | - | Identité de l'enseignant - Marie-Françoise DEBRACKELEER | | | 12 | - | - | |
| | | Identité de l'enseignant - Marie-Françoise DEBRACKELEER |
| | | | - | Stages - Marie-Françoise DEBRACKELEER | | | - | - | - | |
| | | Stages - Marie-Françoise DEBRACKELEER |
| | STCO1004-1 | | Gérer un groupe classe | Q2 | | | | 4 |
| | | Gérer un groupe classe |
| | | | - | Techniques de gestion de groupes dont bien-être à l'école - Marie-Françoise DEBRACKELEER | | | 24 | - | - | |
| | | Techniques de gestion de groupes dont bien-être à l'école - Marie-Françoise DEBRACKELEER |
| | | | - | Communication en milieu scolaire dont expression orale - Davian BIETS, Véronique WINTGENS | | | 24 | - | - | |
| | | Communication en milieu scolaire dont expression orale - Davian BIETS, Véronique WINTGENS |
| | STFR1008-1 | | Français 2a et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la grammaire - Maud FINNE | Q2 | 60 | - | - | 5 |
| | | Français 2a et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la grammaire - Maud FINNE |
| | STFR1009-1 | | Français 2b et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la littérature (générale et jeunesse) - Eugénie BECHOUX, Maud FINNE | Q2 | 60 | - | - | 5 |
| | | Français 2b et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la littérature (générale et jeunesse) - Eugénie BECHOUX, Maud FINNE |
| | STFE1010-1 | | S'initier aux contenus philosophiques en lien avec le référentiel et sa didactique - Véronique DORTU | Q2 | 48 | - | - | 4 |
| | | S'initier aux contenus philosophiques en lien avec le référentiel et sa didactique - Véronique DORTU |
| | STCO1005-1 | | Maitrise de la langue française - Eugénie BECHOUX, Romain BERGER | Q2 | 60 | - | - | 5 |
| | | Maitrise de la langue française - Eugénie BECHOUX, Romain BERGER |
| Bloc 2 |
| Cours obligatoires |
| | STCO2001-1 | | Système éducatif, Poursuivre le développement de son identité professionnelle - N... | Q1 | 30 | - | - | 5 |
| | | Système éducatif, Poursuivre le développement de son identité professionnelle - N... |
| | STFR2002-1 | | Français 3 et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la littérature (générale et jeunesse) et à la littérature de genre (paralittérature) - Hervé BUNTINX | Q1 | 60 | - | - | 6 |
| | | Français 3 et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la littérature (générale et jeunesse) et à la littérature de genre (paralittérature) - Hervé BUNTINX |
| | STFE2003-1 | | Développer la didactique de l'apprentissage du philosopher en lien avec des contenus citoyens - Partim 1 - François DUBUISSON | Q1 | 40 | - | - | 4 |
| | | Développer la didactique de l'apprentissage du philosopher en lien avec des contenus citoyens - Partim 1 - François DUBUISSON |
| | STCO2002-1 | | Élargir sa culture | Q1 | | | | 3 |
| | | Élargir sa culture |
| | | | - | Éducation aux médias - Charles WERY | | | 10 | - | - | |
| | | Éducation aux médias - Charles WERY |
| | | | - | Développement durable - Martine COLEMONT, Caroline Hoyoux | | | 10 | - | - | |
| | | Développement durable - Martine COLEMONT, Caroline Hoyoux |
| | | | - | Éducation culturelle et artistique - Véronique WINTGENS | | | 10 | - | - | |
| | | Éducation culturelle et artistique - Véronique WINTGENS |
| | STFE2005-1 | | Gérer des séquences d'apprentissages 1, Stages - Davian BIETS | TA | - | - | - | 6 |
| | | Gérer des séquences d'apprentissages 1, Stages - Davian BIETS |
| | PrérequisCorequis
| Prérequis : |
| STFE1006-1 - Préparer à la pratique professionnelle 1 |
| STCO1005-1 - Maitrise de la langue française |
| Corequis : |
| STFE2006-1 - Préparer à la pratique professionnelle 2 |
| STFE2007-1 - S'initier aux pédagogies actives |
| | | PrérequisCorequis
| Prérequis : |
| STFE1006-1 - Préparer à la pratique professionnelle 1 |
| STCO1005-1 - Maitrise de la langue française |
| Corequis : |
| STFE2006-1 - Préparer à la pratique professionnelle 2 |
| STFE2007-1 - S'initier aux pédagogies actives |
|
| | STFE2006-1 | | Préparer à la pratique professionnelle 2 | TA | | | | 12 |
| | | Préparer à la pratique professionnelle 2 |
| | | | - | Ateliers de formation professionnelle - Davian BIETS, Bérénice DUBOIS, Marie FIORINI | | | 90 | - | - | |
| | | Ateliers de formation professionnelle - Davian BIETS, Bérénice DUBOIS, Marie FIORINI |
| | | | - | Ateliers disciplinaires - Hervé BUNTINX | | | 20 | - | - | |
| | | Ateliers disciplinaires - Hervé BUNTINX |
| | | | - | Français langue de scolarisation - N... | | | 10 | - | - | |
| | | Français langue de scolarisation - N... |
| | Corequis
| Corequis : |
| STFE2005-1 - Gérer des séquences d'apprentissages 1 |
| STFE2007-1 - S'initier aux pédagogies actives |
| | | Corequis
| Corequis : |
| STFE2005-1 - Gérer des séquences d'apprentissages 1 |
| STFE2007-1 - S'initier aux pédagogies actives |
|
| | STFE2007-1 | | S'initier aux pédagogies actives | TA | | | | 7 |
| | | S'initier aux pédagogies actives |
| | | | - | Identité de l'enseignant et déontologie - Davian BIETS | | | 10 | - | - | |
| | | Identité de l'enseignant et déontologie - Davian BIETS |
| | | | - | Initiation aux pédagogies actives - Davian BIETS | | | 60 | - | - | |
| | | Initiation aux pédagogies actives - Davian BIETS |
| | Corequis
| Corequis : |
| STFE2005-1 - Gérer des séquences d'apprentissages 1 |
| STFE2006-1 - Préparer à la pratique professionnelle 2 |
| | | Corequis
| Corequis : |
| STFE2005-1 - Gérer des séquences d'apprentissages 1 |
| STFE2006-1 - Préparer à la pratique professionnelle 2 |
|
| | STCO2003-1 | | Cognition en contexte d'apprentissage, Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage - N... | Q2 | 18 | - | - | 3 |
| | | Cognition en contexte d'apprentissage, Psychologie du développement, troubles du développement et troubles d'apprentissage - N... |
| | STFR2009-1 | | Didactique disciplinaire, Français - N... | Q2 | 12 | - | - | 2 |
| | | Didactique disciplinaire, Français - N... |
| | STFR2010-1 | | Français 4 et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la littérature d'idées (genres argumentatifs) et à la littérature théâtrale - Maud FINNE, N... | Q2 | 80 | - | - | 8 |
| | | Français 4 et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la littérature d'idées (genres argumentatifs) et à la littérature théâtrale - Maud FINNE, N... |
| | STFE2011-1 | | Développer la didactique de l'apprentissage du philosopher en lien avec des contenus citoyens - Partim 2 - Véronique DORTU | Q2 | 40 | - | - | 4 |
| | | Développer la didactique de l'apprentissage du philosopher en lien avec des contenus citoyens - Partim 2 - Véronique DORTU |
| Cours optionnel |
| | STCO2004-1 | | Premiers soins - Nadine LARAKI | TA | 20 | - | - | 2 |
| | | Premiers soins - Nadine LARAKI |
| Bloc 3 |
| Cours obligatoires |
| | STFR3001-1 | | Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques, Français - N... | Q1 | 36 | - | - | 6 |
| | | Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques, Français - N... |
| | STFR3002-1 | | Français 5 et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la littérature de jeunesse contemporaine (outils, médiums, différenciation) - Maud FINNE | Q1 | 70 | - | - | 7 |
| | | Français 5 et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la littérature de jeunesse contemporaine (outils, médiums, différenciation) - Maud FINNE |
| | STFE3003-1 | | Pratiquer la didactique du philosopher et innover en matière citoyenne - Partim 1 - François DUBUISSON | Q1 | 40 | - | - | 4 |
| | | Pratiquer la didactique du philosopher et innover en matière citoyenne - Partim 1 - François DUBUISSON |
| | STCO3001-1 | | Consolider son identité et défendre les valeurs démocratiques | Q1 | | | | 3 |
| | | Consolider son identité et défendre les valeurs démocratiques |
| | | | - | Élaboration du projet professionnel - Marie-Françoise DEBRACKELEER | | | 10 | - | - | |
| | | Élaboration du projet professionnel - Marie-Françoise DEBRACKELEER |
| | | | - | Ateliers de discussion philosophique et citoyenne - Véronique DORTU | | | 10 | - | - | |
| | | Ateliers de discussion philosophique et citoyenne - Véronique DORTU |
| | | | - | Français langue de scolarisation - N... | | | 10 | - | - | |
| | | Français langue de scolarisation - N... |
| | STCO3002-1 | | Apprendre à coopérer et coopérer pour apprendre - Marie-Françoise DEBRACKELEER, Aline SALON | Q1 | 20 | - | - | 2 |
| | | Apprendre à coopérer et coopérer pour apprendre - Marie-Françoise DEBRACKELEER, Aline SALON |
| | STFE3006-1 | | Gérer des séquences d'apprentissages 2, Stages - Aline SALON | TA | - | - | - | 10 |
| | | Gérer des séquences d'apprentissages 2, Stages - Aline SALON |
| | PrérequisCorequis
| Prérequis : |
| STFE2005-1 - Gérer des séquences d'apprentissages 1 |
| Corequis : |
| STFE3007-1 - Préparer à la pratique professionnelle en ce compris la différenciation et l'orthopédagogie |
| | | PrérequisCorequis
| Prérequis : |
| STFE2005-1 - Gérer des séquences d'apprentissages 1 |
| Corequis : |
| STFE3007-1 - Préparer à la pratique professionnelle en ce compris la différenciation et l'orthopédagogie |
|
| | STFE3007-1 | | Préparer à la pratique professionnelle en ce compris la différenciation et l'orthopédagogie | TA | | | | 9 |
| | | Préparer à la pratique professionnelle en ce compris la différenciation et l'orthopédagogie |
| | | | - | Ateliers de formation professionnelle - Bérénice DUBOIS, Marie FIORINI, Aline SALON | | | 30 | - | - | |
| | | Ateliers de formation professionnelle - Bérénice DUBOIS, Marie FIORINI, Aline SALON |
| | | | - | Ateliers disciplinaires - Hervé BUNTINX, Maud FINNE | | | 20 | - | - | |
| | | Ateliers disciplinaires - Hervé BUNTINX, Maud FINNE |
| | | | - | Différenciation et orthopédagogie - Tülay TASKIN | | | 30 | - | - | |
| | | Différenciation et orthopédagogie - Tülay TASKIN |
| | | | - | Stage de sensibilisation - Tülay TASKIN | | | - | - | - | |
| | | Stage de sensibilisation - Tülay TASKIN |
| | Corequis
| Corequis : |
| STFE3006-1 - Gérer des séquences d'apprentissages 2 |
| | | Corequis
| Corequis : |
| STFE3006-1 - Gérer des séquences d'apprentissages 2 |
|
| | STCO3003-1 | | Recherche en éducation au service de l'identité - N... | Q2 | 30 | - | - | 5 |
| | | Recherche en éducation au service de l'identité - N... |
| | STFR3009-1 | | Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP - N... | Q2 | 24 | - | - | 4 |
| | | Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP - N... |
| | STFR3010-1 | | Français 6 et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la littérature comparée (générale et jeunesse) - Maud FINNE | Q2 | 60 | - | - | 6 |
| | | Français 6 et didactique de la discipline, Didactique appliquée à la littérature comparée (générale et jeunesse) - Maud FINNE |
| | STFE3011-1 | | Pratiquer la didactique du philosopher et innover en matière citoyenne - Partim 2 - Véronique DORTU | Q2 | 40 | - | - | 4 |
| | | Pratiquer la didactique du philosopher et innover en matière citoyenne - Partim 2 - Véronique DORTU |
| | | | | | | | | | | | | | |
